高二年级语文试卷答案

一、语言文字运用

1、D(①“鲸吞”，指像鲸鱼一样的吞食，多用来比喻吞并土地，而“侵吞”指暗中非法占有个人或公共的财物、土地等;②“收集”是使聚集在一起，而“搜集”，除了有“收集”之意外，还有“到处寻找”之意。③“品行”是指个人在社会活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为方式，它强调的是人的有关道德的行为，是外在表现出来的。“品性”则侧重于品质及性格特性，是内在的品德性情。)

2、D (铤而走险：因走投无路而采取冒险行动，语意重。危言危行：说正直的话，做正直的事。指正直的言行。褒义词，望文生义。雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。此处感情色彩不当。身无长物：形容穷。)

3、C(A项搭配不当，把“改善”改为“促进”B.句式杂糅。“据……显示”。D.主语残缺。去掉“由于”。)

4、D(③承接首句的 “高洁”，将蝉喻为“隐士”。①描写了“隐士”的生活特点，突出其“高洁”。 ④与②再回应首句“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点。⑥和⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。)

5、C(A项“花相似”与“人不同”对比，出自刘希夷《代悲白头吟》，花谢可再开，每年一度，花开相似。人却只能前行，无法回头。每年自然风景都差不多，然而人的感情、心态都改变了，正所谓物是人非。B项“荷尽无擎雨盖”与“菊残有傲霜枝”对比，出自苏轼《赠刘景文》，“荷尽已无”“菊残犹有”，两相对比，突出菊花傲霜斗寒之品质。D项“人伤往事”与“山形依旧”对比，出自刘禹锡《西塞山怀古》，人事已改，山河依旧。触景生情，古今兴亡，几多慨叹。C出自高适《燕歌行》，思妇怀人，战士思乡，两地相望，重会无期。不

6、D  7、B  8、A  9、B 10.D

二、文言文阅读

11.C。薄，轻视。

12.C。A项介词，用/介词，因为。B项助词，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志。C项  均为介词，向，跟。D项语气副词，难道(表反问)/语气副词，一定(表祈使)。

13.(1)我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。 (“匡”，纠正，匡正;“不逮”，不足;“隐”，不知不觉地，暗暗地;“畏”，敬重，敬畏，尊重。4分)

(2)情意十分恳切诚挚，好像抱怨我没有遵从你的教诲，而追随了世俗之人的意见。(“勤勤恳恳”古今异义1分，“望”1分，宾语前置1分)

(3)仰头观览浩大的宇宙，低头观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在是很快乐啊。(注意定语后置2分,“所以”“信”各1分)

14.①虑事周详;② 心胸开阔;③ 为人亲和;④ 保持刚正。(每点1分，4分)

【参考译文】

辛卯年，我客居粤地已有二十来天了。常常想到我弟弟为人耿直做事谨慎，很期望你有远大的前程，圣人所说的“坚强、果敢、质朴、谨慎”，你大概都靠得上了; 只是“刚”本是一种美好的品德，我弟弟却在这方面变成了一个“疏”字，再变为一个“褊”字，后又慢慢变成了一个“傲”字了。

过去我对弟弟你管教很严，最近五六年来，看到弟弟你所确立的志趣及操守，很有建树和气象，能看出你已是一个完整独立的人。常想慢慢培养出我弟弟的一腔正气 与傲然自立的精神，所以总不忍心过于压制你，再加上我自身常有优柔寡断、迁就纵容的缺点，我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了 我敬重的朋友，大凡小的偶尔的过失，我都会宽容你，让弟弟你不会因此而有所犹豫顾忌，能正直做人而又无所顾虑。因为这两点，所以我现在管教你也还是很宽松的。但我这样做就是一种纵容，很想回去跟你畅叙一番。

弟弟你和人一同做事，也是很尽职的，常常缺乏周全的考虑;遇事你从不回避艰难险阻，却不能事先考虑清楚，总认为这样做不会损害大的原则。不关注日常事务中 的细节之处，似乎并不会有太大的危害，但因此而做错了事贻误他人，从而又害了自己的事是常常有的。这就是我所说的“疏”啊。你恨世间恶事，视同仇敌，总是 表现在言辞和脸色上;亲朋好友有了过错，你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人;别人不看重你，你总是很生气地远离他;别人的行为中有一点不如你所愿， 你就整天心怀愤恨、郁郁寡欢。这真的是心胸狭窄，不能不改变啊。有些人属平庸之辈，你就把他当作平庸之人而轻视人家;有的人地位微贱，你就把他当地位低的 人而拒绝往来;你的傲气，总是不肯因为别人而稍稍委屈一下。因此你总是不可一世，欺凌排斥他人。如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高而傲视他人，(就 会)逐渐招致大的过错。为人粗疏就要坏事，心胸狭小就会接近刻薄，高傲就会隔绝他人而最终被他人隔绝：这三点都是刚直之德的害处啊。但是这几点毕竟是出于刚直，如果能扬其长避其短，就能在古今之人中独自拥有一种造诣了。子夏向孔子请教孝的问题，孔子说：“(对父母)和颜悦色是最难的”，先贤们认为“内心有真情的人态度一定会平顺温和，平顺温和的人就一定会有愉悦的气色，有愉悦的气色就一定会有和顺之貌”。我的弟弟对待父兄总是很恭顺谨慎的，但是和顺之貌怎 么反而这么少见呢?难道你没有快乐缺少关爱吗?大概是还缺少一种学问来柔化你那刚直和高傲的品性，使得你想要谦为人下而又不能谦啊。弟弟自勉吧!

三、古诗词鉴赏

15、描绘了一幅衰败、凄凉(1分)荷塘秋残图(1分)。 荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败，荷塘绿水间吹起了秋风(2分)。(大意对即可)

16(1)虚实结合的表现手法，寄托深远。(手法1分)

(2)“梦回鸡塞远”是虚景，写思妇在睡梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人;“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合——边关何其遥远。

(3)“玉笙吹彻”为实景，“寒”字写人的内心凄冷,为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤心情。(分析手法，作用共3分，答“对比”酌情给分)

17、“无限恨”包含了伤秋之恨，思夫之恨，家国之恨。(一点1分)

四、名句名篇默写(略)

五、文学类文本阅读

19.①描绘了一对农民夫妇在暮色中谛听远处钟声并祈祷的场景，渲染了安宁而祥和的氛围，寄予着米勒的追求和灵魂。②引出下文，为后面《晚钟》终于成为一幅被世人所认可的杰作作了铺垫。(每点2分)

20.运用了对比手法。这使《晚钟》崇高的艺术成就和米勒的痛苦人生形成强烈反差，表达了作者对艺术家的同情和崇敬，也讽刺了人们的无知和偏颇。(答出手法1分，结合分析写出作用3分，一点一分)

21.前一句表现了米勒对自己画作的满意，他认为自己已“画”出的“钟声”，画出了情景的神韵，注入了米勒全部的思想情感。(2分)后一句是对米勒灵魂的告慰：“我们”已听到了“钟声”，已理解了你画作的伟大价值;(2分)你听到了人世的“理解”的声音了吗?表达了作者对米勒的理解(关切)的真挚感情，引发读者对米勒命运的思考。(2分)

22.①从作品的主题来讲：《晚钟》表现了劳动、信仰等高尚主题，呈现了人类生活中的爱、纯洁等美好情感，能给人精神带来积极正面的艺术影响，有艺术价值的作品往往体现着人类生活中的真善美。②从艺术家力量、理想、精神等方面来讲：《晚钟》充分体现了艺术家化痛苦不幸为美丽幸福的力量，也体现了艺术家对理想的执着追求，对美的不断探索，正是艺术家深刻的洞察能力和崇高的精神境界，给了作品永恒的生命。③《晚钟》经受了时间的考验，为过去的时代留下了弥足珍贵的艺术瞬间，具有历史文献般的价值，好的作品总是能穿越时空，历久弥珍。

六、作文

【审题指导 】

根据这次材料，我们首先要搞清楚“理性”与“感性”的意思。“理性”一般指我们形成概念、进行判断、分析、综合、比较、进行推理、计算等方面的能力。意思和感性相对;也指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。其意义在于对自身存在及超出自身却与生俱来的社会使命负责。

“感性”一般被理解为：凭借感官等认知的、基本由个人的感情决定的、并未深入思考而基本以第一印象来做判断的。

在理解两者意思后，“理性”与“感性”哪个重要呢?那就只能“仁者见仁，智者见智”啦，只要观点鲜明即可。譬如：理性让我们生活得更好;理性造就成功;理性重于感性;理性地感受生活;让理性为爱开路;人生需感性，但更需要理性;让人生插上理性的翅膀;感性之余勿忘理性;感性诚可贵，理性价更高;用感性去构建和谐社会;感性让生活更精彩。这些立意均可看作是符合题意的。让生活充满爱;让思想大放光彩;爱满人间;幸福源于情感等立意的，应该看作是偏离题意。

具体的按高考作文评分标准评分。

最后，希望精品小编整理的高二上学期历年语文期中考试卷对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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