那首世代相传的《奔马》出发了，缰闪、蹬动、马嘶、蹄响，粗犷而悠扬，豪放又恬润，有节奏地震撼草原，澎湃胸怀，令人不可抑制。黄昏渐渐逼近马头琴了，马头就拼力昂动，大声歌唱，我觉得心热亦心疼。

力量涌动着，留恋强烈着，大草原却很自然地下沉着。天边的晚霞依然绚丽，一片片泼洒剩下的光焰。小伙子驱赶海浪般的马群，姑娘驾起云朵一样的羊群，把牧归的鞭花撒进起伏的琴曲，套马杆是他们没有尽头的道路。

几头拉着勒勒车的牛，不抬头，也不张望，只是加快了蹄步。它们知道自己是牛，也许懂得老牛只知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。

马头琴还在轰轰烈烈地响亮，不留余地地迸发着情感、力量和向往，那大草原好像随着琴弓流来淌去。苍老的巴音图老阿爸，难道在他剩下的时间里没有疑虑与忧伤吗?“生命的节奏是爱。”不知道为什么罗曼。罗兰的话突然响在耳畔。谁能躲过人生中的黄昏呢?那么，就去爱，就去奋斗，就去快乐生活，让所有的人都知道你还活着。

生命的目的是享受生命。

蒙古包后面的额吉湖陷进了黄昏，蓝蓝的、深深的、静静的，绝不是一片忧郁，而像巴音图老阿爸圣洁的心，可容纳辽阔的大草原。

女儿塔娜给巴音图老阿爸披上一件皮袍，温暖中他更加昂奋，马头琴的曲调如欢奔的野马自由而欢快。琴曲漫过我的躯体、灵魂，乃至整个生命。蓦然间，我好像捡拾回来许多失去的什么东西，也释放出压在时间深处的那些灵动和激情。我也是大草原上的一棵草吧。

老阿妈走出蒙古包，望望夕阳，又瞅瞅巴音图老阿爸，抿着笑熬奶茶去了。

琴曲悠悠。

蒙古包、炊烟、羊群、马头琴，一切都在美丽着黄昏。这时，我想写诗了。巴音图老阿爸还在拉琴，他要拉出月亮和星星吗?我忽然明白了：夜的尽头仍然是如一片绿叶的大草原。

12.本文的标题“马头琴的黄昏”拟得很好，既是实指作者在聆听马头琴演奏时大草原的黄昏景色又有所隐喻，你能指出隐喻的内容吗?(3分)

13.结合全文看，第三段的景物描写与第四段写娜日斯老阿妈的“风葬”在文中有什么作用?从写作技巧来看，这是运用什么表现手法?(4分)

14.简述本文的主旨思想。不超过20字。(3分)

五，文言文阅读理解(本题共四个小题，计12分)

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。……

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从;骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕。美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

15.下列句中加点词解释有误的一项是(    )(2分)

A.时不利兮骓不逝  逝：流逝        B.与秦军遇        遇：遭遇

C.诸将皆从壁上观  壁：营垒        D.诸侯皆属焉      属：归属

16.下列句中加点词词义和用法解释有误的一项是(    )(2分)

A.项王乃大惊                        乃：副词，才

B.汉军及诸侯兵围之数重              之：代词，指代项羽

C.项羽由是始为诸侯上将军            由：介词，从

D.项王则夜起                        则：助词，不译

17.下列句子翻译有误的一项是(    )(2分)

A.战少利，陈余复请兵

战斗很少获胜，陈余又来请求增援

B.以示士卒必死，无一还心

以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心

C.诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵

前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战

D.汉皆已得楚乎?是何楚人之多也

难道汉已经完全取得了楚地?怎么楚国人这么多呢?

18.简要回答下列问题。(每小题3分，共6分)

1.第一段话中的三个“无不”、两个“莫敢”用了什么表现手法? 表现了什么?

2.分析《垓下歌》所表现的项羽的形象特征。

六，古代诗歌阅读理解(本大题共五个小题，计22分)

19.文学作品往往呈现作者不同的思想倾向，下列叙述错误的一项是：(2分)

A.“安得不死药，高飞向蓬瀛”，表达追求涅盘永生的佛教思想

B.“生灭原知色即空，眼看倾国付东风”，表达诸行无常的佛教思想

C.“此中有真意，欲辩已忘言”，表达言不尽意、得意忘言的道家思想

D.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，表达民胞物与的儒家思想

E.“梦想三山更五湖，新从世外得真吾”，表达放心物外、崇尚真我的道家思想

20.白居易《琵琶行并序》中有“妆成每被秋娘妒”，乃通过侧写旁人的反应，呈现琵琶女的美丽;相较于由容貌服饰正面描写美女的手法，有时更为高妙。下列对“美女”的叙述，也采用“侧写”的选项是：(    )(2分)

A.曹植《洛神赋》：丹唇外朗，皓齿内鲜

B.杜甫《丽人行》：态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀

C.李白《于阗采花》：明妃一朝西入胡，胡中美女多羞死

D.徐贤妃《赋得北方有佳人》：腕摇金钏响，步转玉环鸣

21.古诗应用测试(2分)

甲、____的秋水深浅/怎样测得出一尾鱼的体温/想想莫非自得其乐/泥涂之龟/毕竟要比供奉楚庙活得自由

乙、我的灵魂要到____去/去洗洗足/去濯濯缨/去饮我的黄骠马/去听听伯牙的琴声/我的灵魂要到汩罗去/去看看我的老师老屈原/问问他认不认得莎孚和但丁/再和他同吟一叶芦苇/同食一角米粽

丙、雨润过/飞白/蓝天在/裱褙 整张下午/柳枝老是写着/一个燕字/而青虫死命地读/蛛网那本/线装的____/生门何在/卦象平平

上引三段现代诗，____处依序最适合填入的选项是：(    )

A.屈原/沧浪/《易经》B.屈原/天池/《诗经》

C.庄子/沧浪/《易经》D.庄子/天池/《诗经》

22.古诗名句填空题(每空1分，计10分)

①战士军前半死生，______________(高适《燕歌行》)

②______________，洞庭波兮木叶下。        (屈原《湘夫人》)

③身既死兮神以灵______________。(屈原《国殇》)

④______________，两朝开济老臣心。     ( 杜甫《蜀相》)

⑤______________，海上明月共潮生。。   (张若虚《春江花月夜》)

⑥昆山玉碎凤凰叫，______________。     (李贺《李凭箜篌引》)

⑦人生得意须尽欢，______________(李白《将进酒》)

⑧______________，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)

⑨且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。______________，______________!(李白《梦游天姥吟留别》)

23.古诗阅读理解。(每小题3分，计6分)

虞美人

李煜

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰是一江春水向东流。

(1)“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”?(3分)

(2)“问君能有几多愁?恰是一江春水向东流”是以水喻愁的名句，请用一句话说出这个比喻句的表达效果。(3分)

七，作文题(50分)

请阅读下面古诗

天净沙?秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

这是一首写“秋思”的名曲，被誉为“秋思之祖”，其写景极具特色，景中有事，景中见情，请展开你想象的翅膀，把它改写成一个情节相对完整的场景。要求所描述的场景大体与诗境相合，题目自拟，字数不得少于600。

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