期中考试是一个阶段性的考试，考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查。以下是2016高二语文试卷分析（期中考试），供练习!

一、 试卷分析：

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。

二、学生完成情况分析

理科班班平是98.9分，文科班班平是98.8分，最高分125分，最低分42分。

从学生完成试卷的情况看，学生基础部分得分不高，学生课内积累不扎实，尤其是文言文没具体落实，而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，理解分析能力不够，尤其是翻译和诗歌鉴赏题最为突出，学生普遍存在失分现象。

三、 错误情况分析：

1、文言文没有落实：课内文言阅读中的6、7、8、9题得分低，翻译中的“穷”的用法学过也联想不起来。

2、机械背诵，错字连篇：这在默写填空题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗错字连篇，有的虽然填满了，却得分很低。

3、作文审题不准：通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。甚至好多学生连最起码的作文审题都不懂，看不懂所给材料，抓不住材料的要点和本质。本次考试作文是根据所给材料自拟题目写一篇议论文，但很多学生偏题或跑题了，包括一些优秀生。

4、卷面很差：字迹潦草或乱涂乱画的大有人在。

三、今后努力方向

面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。平时的文言教学不能蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，一定要注重文言知识的落实。

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。

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