自秦、汉以来，诸儒说经者多矣，其合与离，固非一途。逮宋程、朱出，实于古人精深之旨所得为多，而其审求文辞往复之情，亦更为曲当，非如古儒者之拙滞而不协于情也;而其生平修己立德，又实足以践行其所言，而为后世之所向慕。故元、明以来，皆以 其 学 取 士 利 禄 之 途 一 开 为 其 学 者 以 为 进 趋 富 贵 而 已 其 言 有 失 犹 奉 而 不 敢 稍 违 之 其 得 亦 不 知其 所 以 为 得 也 斯 固 数 百 年 以 来 学 者 之 陋 习 也。

(选自姚鼐《惜抱轩文集》卷六)

14.阅读下面两首诗歌，完成下题。(8分)

滕王阁诗

王勃

滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

⑴尾联用了什么艺术手法，有什么作用?(4分)

⑵体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情?(4分)

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(限选其中的5小题作答)(5分)

⑴                  ，知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》)

⑵木欣欣以向荣，                  。(陶渊明《归去来兮辞》)

⑶          ，            ;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)

⑷老当益壮，宁移白首之心，          ，            。(王勃《滕王阁序》)

⑸且举世誉之而不加劝，                   。(庄子《逍遥游》)

⑹有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，                  ，绝云气，负青天。(庄子《逍遥游》)

⑺外无期功强近之亲，                  。(李密《陈情表》)

⑻臣无祖母，无以至今日;          ，               。(李密《陈情表》)

四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(20分，共4小题)

阅读下面的文章，完成16~19题。

寒  色

龙应台

⑴当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。

⑵他问的是：“家，是什么?”

⑶家是什么，这是小学二年级的作文题目吗?和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”①早有体会的人?

⑷问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。

⑸作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当②塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。

⑹可是这个家，会怎样呢?

⑺人，一个一个走掉，通常走得很远，很久。在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。

⑻和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其它就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。

⑼可是这个家，会怎样呢?

⑽很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家;渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。

⑾很多人在散了之后就开始终身流浪。

⑿很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。

⒀孩子在哪里，哪里就是家。

⒁可是，这个家，会怎样呢?

⒂你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。

(选自《阅读与作文》﹝高中版﹞)

【注】①这两句选自李煜词《望江梅》。这首词写于李煜被俘到汴京之后。②便当：可随身携带的盒饭干粮。

16.下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是(两项全都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分)(4分)(    )

A.《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动。

B.文章第⑸段与第⑿段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。

C.本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如三次出现在文中的“栀子花香”，象征着亲人之间浓浓的亲情。

D.本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。

E.本文以《寒色》为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。

17.结合全文，概括作者所揭示的“家”的内涵。(4分)

18.文章三次出现“可是这个家，会怎样呢”，请简述这句话在文中的作用。(4分)

19.文章最后一段发人深省，意蕴十分丰富，请结合文意并联系实际加以探究。(8分)

五、语言文字运用(12分，共3小题)

20.小说以塑造人物形象为宗旨。高中课文里塑造了许多经典的人物形象，有些人物的语言，读后让人如饮甘醇，回味悠长。请仿照示例，从《边城》和《装在套子里的人》中任选一篇，完成表格。要求：对人物作适当的点评。(运用对偶句式点评)(4分)

人物

经典语言

点评

祥林嫂

我真傻，真的

忍侮受辱质朴愚昧，丧父失子悲苦凄凉

21.阅读下面文字，结合这些代表的话，对我国影视创作提两条建议。(每条不超过15个字)(4分)

今年两会期间，网上热播韩剧《来自星星的你》成为采访文艺界委员的标配问题。莫言称“看韩剧是一件很正常的事，不要觉得这有什么大不了，大家喜欢看国外的影视作品，主要一个原因是他们编故事编得确实好”。著名编剧高满堂表示他也曾看过几集，“挺好看的，因为它写了一个梦想……现在的韩剧的商业化、反映题材的角度都值得我们借鉴”。

3月5日下午，王岐山参加了北京代表团审议。在听到人大代表、人艺院长张和平谈及人艺发展困境时，王岐山以最近在中国人气甚高的韩剧《来自星星的你》为例，强调韩剧的内核与灵魂是儒文化，鼓励大家相信5000年不断的中华文化。

22.阅读名著，完成下面两题。(4分)

⑴小说中的典型外貌描写能反应人物形象，指出下列外貌描写所对应的人物。(2分)

①头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

③生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

④身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

①            ②            ③            ④

⑵《三国演义》中的张飞，性格暴躁，但粗中有细。请简述一个能表现他粗中有细的故事。(2分)

六、写作(60分，共1小题)

23.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

俯仰是人的两种姿势，俯有俯首、俯视之意，仰有仰首、仰望之意。

古人云：“夫人之相与，俯仰一世……”

古人又云：“仰无愧于天，俯不怍于地。”

关于俯仰，你一定有自己的体会，据此写一篇文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题;不少于800字，不要套作，不得抄袭。