参考答案

1.B　思路解析：B项“充分体现”的说法在原文中无依据。

2.D　思路解析：据原文“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系。故D项与原文不相符。

3.A　思路解析：B项，“莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性”的说法在原文中没有根据。C项，关汉卿戏剧表现的是悲剧的客观性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的原因。D项，根据原文，关汉卿和莎士比亚在人物设置上采用了相同的手法。

4.D　思路解析：D项“只好认命，表现了她的软弱”不当，应为反映了当时吏治的黑暗和百姓的走投无路。

5.思路解析：对这段唱词的分析，可以从塑造人物形象和反映的作品主题两个方面分析。

参考答案：这三段唱词一方面表现了窦娥的宁死不屈的倔强性格和善良本性，另一方面也反映了昏官的残暴无道。

6.思路解析：从修辞手法的角度看，是排比和夸张，从句式角度看，是短句。结合课文的主题分析其作用即可。

参考答案：唱词中画线的语句采用短句和排比、夸张的修辞手法，生动形象地描写了昏官的残暴和窦娥所受的拷打之重。“一杖下，一道血，一层皮”，三个短句，节奏急 促，对比鲜明，令人触目惊心。

7.思路解析：本题考查体会重要语句的丰富含义，品味精彩语言的表达艺术的能力。解答时需从台词的表面意思和深层意思两个角度思考。这句台词是吴县长对他的父亲说的，直接点出了不要搞虚假，因此应该从“虚假”这里突破，研究吴县长的心理，由此可得出答案。

答案示例：①这句台词说明了吴县长深知官场不说真话的虚假现实，的确对搞虚假的现象有厌恶之感;②说明吴县长在官场的虚假现实中饱受浸染，受影响颇深，怀疑一切，连自己的父亲都不相信。

8.思路解析：本题考查分析文章内容，把握文章思路的能力。解答本题可从两个角度进行思考：一是结构， 二是内容。结构上，可从线索入手，内容上，可从主旨入手。然后结合文本内容阐述即可。

答案示例：(1)“知心话”是贯串全文的线索，对话都是围绕“知心话”展开的，本文的情节发展和矛盾冲突都与之紧密相连。(2)“知心话”是本文的核心内容，本文的主题就是通过父子两人的“知心话”来表现的，“知心话”突出并升华了本文的主旨。

9.思路解析：本题考查分析作品体裁的基本特征的能力。四处舞台说明，各有用意。第一处，说的是舞台的布置，第二至四处都与故事情节及人物形象有关。因此，解答此题，必须结合故事情节和文本内容进行分析，才能得出答案。

答案示例：①第一处，交代故事发生的时间、地点、环境、人物，设置情境，增强舞台气氛;②第二处，写吴父的动作、神态，展现人物的心理活动，为下文作铺垫;③第三处，渲染气氛，突出吴父心灰意冷的心理感受，推动故事情节发展;④第四处，表达吴父心中的不满和愤怒，刻画人物性格，突出人物形象。

10.思路解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题必须明确题干的要求：“表现主题”“艺术性”。对这两者的分析，缺一不 可。解答时，需要涉及对主题的表现，更为重要的是必须落实到艺术性上来。

答案示例：这两个问题的设置极其巧妙，直接引出了戏剧的冲突，不仅“最舒坦最惬意”和“最慌张最着急”形成鲜明对比，对 于同一个问题，父子二人的回答也形成了鲜明对比。 这种艺术处理直接把农民和官员的真实心态展露出来，再现了现实生活，深刻地揭露了社会上存在的“官场文化”，对此进行了批判。

11.答案：D　思路解析：A项“当真”的“当”应读“dàng”，“融汇贯通”应为“融会贯通”;应读“zèn”，“犄角之势”应为“掎角之势”;“嗔怒”的“嗔”应读“chēn”，“计日成功”应为“计日程功”。

12.答案：B　思路解析：A项“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害，多含贬义。C项“昭然若揭”指真相大白。D项“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。

13.答案：A　思路解析：B项，成分残缺，去掉“随着” 或“使”，把“才能够”放到“国家”后;C项搭配不当，在“抓紧”后加“组织”;D项结构混乱，去掉“是必不可少的”。

14.思路解析：所谓颁奖词，就是用中肯的语言，对这部书作出客观的评价。语言上追求精练，有文采，可以运用一定的修辞手法。

答案示例：莫言的《蛙》，颁奖词称：在二十多年的写作生涯中，莫言保持着旺盛的创作激情。他的《蛙》以一个乡村医生别无选择的命运，折射着我们民族伟大生存斗争中经历的困难和考验。

15.思路解析：第一个问题可以依据“中期”的两条曲线的发展方向分析，此时工作效率开始出现下降，而激励力度却一直保持上升趋势。第二个问题，可以从怎样激励员工提高工作效率的角度思考。

参考答案：(1)团队的工作效率开始逐步下降，激励力度进一步提高　(2)在不同的时期，要根据团队工作效率的变化，调整激励力度

16.写作提示：这是一首蕴涵着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是关键。这首小诗的诗题是“错觉”，“错觉”的含义是：对客观事物不正确的反应。就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。在理解诗歌内涵之后，我们就可以围绕小诗的含义立意选材了。

例文：

幸福在河对岸

幸福在河对岸，星星是灯盏。

常常会在疲惫的时候，棉花一样陷进夜里，站在梦的边缘左思右想，不知是进还是退，是醒还是醉?感觉天很低，夜很沉，空气很狰狞，呼吸有些发冷。

如水一样的日子，如风一样的感觉。不是所有的夜晚都有音乐和咖啡，不是所有的期待都有月光的指引，不是所有的孤单都可以避免，也不是懂得保护自己就不会受伤。许多时候，我想象不出幸福的模样，只记得不知是谁说过：幸福在河对岸。于是告 诉自己无论多么不如意都不要放弃，总有一天可以渡过去看到不一样的风景。

我不是蝴蝶，也不是青鸟，我没有美丽可以炫耀，没有翅膀可以圆梦。我只能试着去理解柳条的柔情，云影的悠然，水波的调皮，岸石的冷漠。虽然依旧不懂对岸的格调，不懂水云烟的无情，却给茫然的心找到了虚幻但闪着弱 光的方向。虽然还是想不通那么宽那么宽的河缘何没有一条船，哪怕只是一叶小小的竹排?我依然让自己相信存在就有理由，只是不知道如果从这端到那端架一座桥，会需要多少光年?

曾经以为幸福就握在手中，也曾经以为幸福只是一种感觉，渐渐发现痛苦有形状，快乐也有形状，只是我已记不起幸福的模样。

望着手中的破鱼网，听着耳边有些歇斯底里的风，赤足踢着碎碎的石子，疼痛的感觉早已麻木。月亮掉在水里，变成鱼的镜子，我却照不出自己的表情。好多的旧伤就像季节的足印只是一种经历，我望水，水如天，我看天，天遮我的眼。河对岸到底有多远?

如果天爱上水，或者水恋上天，是不是就不再有岸?是不是幸福就会永远在身边?也或许我就变成了一尾鱼。如果天还是天，河还是河，是否只要握住真情，两岸就会合而为一，同时幸福也被握在手中了?如果幸福也有翅膀，我在泅渡的同时它也会向我靠近吗?哪怕相遇在河中央!

满天的星星都是闪亮的灯盏，才相信一个人的夜晚也可以不孤单，河里的荧光就像幸福微笑的脸，我望着望着时间就又过了千年，也许用不了多久，我就真 的可以抵达幸福的河对岸!河对岸的幸福就像你眨呀眨的眼。

高二语文必修4第一单元训练题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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