二、古诗文阅读

(一)文言文阅读

4.D 5.B 6.C

7. (1)曾和同年考上进士的人一起登上相国寺楼阁,同行者都眺望家乡,显出做官的快乐。

(2)彭乘的父亲去世,下葬后,有甘露降落在墓柏上,人们认为这是彭乘的孝心感动天地(的结果)

(3)彭乘厚道庄重少言寡语,生性质朴有孝道,不喜欢置产业。

【解析】

1.试题分析：文中说“修起居注缺中书舍人(职位)”彭乘是合适的人选，他的品质高雅，这个职位再适合他不过，没有人能够替代他，所以“易”应为“替代”。此外还要注意“易”其他用法，交换：熟语“以物易物”;改变：词语“移风易俗”;轻视：“高祖为亭长，素易诸吏”等。

考点：此题考查文言实词的用法，能力层次为B(理解)。

(二)古代诗歌阅读

8.①该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，(1分)既突出季节为“秋”，(1分)又委婉地表明了内心因离别而愁。(1分)

②明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)

9. ①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。(2分)

②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。(2分)

③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(2分)

10. 1.无欲速，欲速则不达，

2.谨庠序之教，申之以孝悌之义，

3.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!

乙 选考题

三、文学类文本阅读。(25分)

11.阅读下面文字，完成(1)-(4)题。

(1)CD(A项“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当;B.“根本”过于绝对，由文中“约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出，玉兰树的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它;E项抒发的是对生命的思考。)

(2)①通过对美好春景的描写，引出下文要描写的对象----玉兰树。②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，表达其生命的顽强与美好。(每点3分)

(3)①特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃;(2分)②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法，如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”，将玉兰花拟人化;“洁白如玉”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。(4分)

(4)①生命是顽强的，在遭遇挫折的时候，不要轻言放弃。这一颗幼小而又带病的玉兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现。②每一个生命都值得尊重。生命都是平等的，只要它是生命，就应该尊重。③遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍贵。

12.阅读下面文字，完成(1)-(4)题。

1.答案：AC.

解析：A项，“但她从不灰心、绝望”有误，原文第三段说侯晶晶坦言她当时“也曾很低落、绝望”。C项，“第一次坐轮椅参加了自学考试”是在1994年，她受伤8年后。

2.参考答案：属于导语部分。作用：集中介绍新闻要报道的人物，为整篇新闻定下感情基调，激发读者的阅读兴趣等。

解析：本题考查考生分析文本的文体基本特征的能力。回答此题应紧扣新闻的文体特点，在总体把握作品内容的基础上分析相关语段在文中的作用。题干明确指出是“文章第一段”，根据新闻的文体特征、本段的内容及其与下文的关系，不难分析出它的作用。

3.参考答案：①认准人生的方向。侯晶晶虽然遭遇了这么大的挫折，但仍坚持自学，渴望成为一名教师。②坚持不懈的努力。多年来，侯晶晶最大限度地挑战体能与耐力，持之以恒地学习，为实现自己的目标而努力。③战胜自我，保持积极向上的心态。侯晶晶也曾低落过、绝望过，但在家人的鼓励下，她终于找回了自我，以积极的态度面对人生，最终事业有成。

解析：本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先要立足全文，明确文中讲了人物哪些事件，然后注意题干中所说的“成功经验”，以此为出发点筛选信息。

4.参考答案：人的一生不可能一帆风顺，要勇于面对人生的挫折，找准生活的目标，不断进取，终将会有所收获。(意思对即可)

解析：本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。此类试题一般没有固定答案。在对全文内容有了一定了解的基础上，深入思考，联系实际谈自己的真实感想，切忌空洞。

五.语言文字运用。(20分)

13.B

试题分析：B不合语境。涸泽而渔，抽干池水捉鱼。比喻只图眼前利益，不作长远打算。含贬义。A：数米而炊，数着米粒做饭。比喻计较小利。也形容生活困难。C：信誓旦旦，信誓：表示诚意的誓言;旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。D：不足为训，不值得作为效法的准则或榜样。

考点：本题考查学生正确使用词语(包括成语、熟语)的能力，能力层次为E级。

14.A

试题分析：B项，“树立”缺少宾语，应在“地铁安全，责任重于泰山”加上宾语中心语。C项，句子成分残缺，应去掉句首的“据”。D项，“增强……流程”搭配不当。

考点：本题考查辨析并修改病句的能力。

15.C.

从保障粮食安全的途径看，关键是守住“红线”、保住“底线”。我们说严防死守耕地红线，不仅是数量上的，而且是质量上的。要像保护文物、保护大熊猫那样，保护好耕地这个粮食生产的命根子。更要懂得，守住谷物基本自给、口粮绝对安全这个底线，决不能以为可以放松粮食生产了。可以适当增加进口和加快农业走出去步伐，决不能误读为可以放松国内粮食生产了。明白了这些道理，我们才会准确理解国家粮食安全战略，把中央精神、中央部署贯彻全面、执行有力。