(选自人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)

9.下列句中加点的词的解释，不正确的一项是

A.闾里之侠皆宗之      宗：推崇。

B.然终不遇            遇：遇合，如意。

C.适见焉              适：恰巧。

D.世有勋阀            阀：军阀。

10.以下句子分别编为四组，能够表现方山子“壮有大志，晚乃归隐”的一组是

①闾里之侠皆宗之   ②使酒好剑，用财如粪土   ③弃车马，毁约衣冠服，徒步往来山中

④折节读书，欲以此驰骋当世  ⑤所著帽，方屋而高  ⑥庵居蔬食，不与世相闻  ⑦论用兵及古今成败，自谓一世豪士 ⑧精悍之色，犹见于眉间

A.①⑤            B.②③           C.④⑥          D.⑦⑧

11.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是

A.方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。

B.方山子少年、壮年时血气方刚，一身侠气;而晚年时却安贫乐道，心境恬淡。这种对比手法的运用，极大地丰富了人物形象。

C.最后一段中，作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案应该是否定的。

D.作者写方山子，实际上是悲己“不遇”。但他此时以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。从这个意义上说，《方山子传》是苏轼当时心态的一种形象的折射。

第Ⅱ卷(非选择题，16题除外;共117分)

四、(27分)

12.用“/”给文中画波浪线的语句断句。(2分)

鹊 起 于 前 使 骑 逐 而 射 之不 获 。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴此岂古方山冠之遗像乎?(3分)

⑵环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3分)

⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉!(4分)

14.阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)

春  尽

韩偓

惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。

细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。

人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。

惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。

⑴颔联描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的情感?(4分)

⑵本诗是怎样以“春尽”统摄全篇的?结合全诗简要分析。(4分)

15.填空。(7分)

⑴文艺复习时期西班牙小说家          (作者名)的小说《堂吉诃德》被称为文学史上的第一部现代小说。

⑵中国古典诗文擅于对比叙写、议论抒情，如：“迷途其未远，觉今是而昨非。               ，               。”(陶渊明《归去来兮辞》)“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。           ，             ，江南游子。”(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。                ，                。”(李密《陈情表》)

五、(18分)

阅读下面的文字，完成16～19题。

高处的花朵

何蔚

①没有一种花能像木棉一样令我长久仰望。不仅仅是因为它们的枝干始终都指向生命的高处，更因为即使是在凋落时，花朵们按在大地上的手印，也总是带着高处的激昂。仿佛一颗心脏在停止搏动之前的最后一跳，其触地之声简短而有力，沉重得像英雄的叹息。所以木棉花也叫英雄花，那凌云的豪气中，永远陈列着春天馈赠给人间的焰火。

②那次去岭南与朋友相会，正好赶上了木棉花开。起初，我并不知道它们的名字和属性，只觉得它们傲岸无比，炫丽至极，犹如插在南中国版图上的红色地标，表达着一方水土的品质与性情。我几乎是一见钟情地爱上了岭南，爱上了光芒四射的南国木棉。

③因为木棉，我曾不止一次地登上南下的列车，无非是想和它们保持更近距离的接触。如果说在认识木棉之前，它们是长在我的经验之外的一个神秘物种，我思想的空白处还没有它扎根的土壤的话，那么现在就不一样了，(甲)现在，它们已经像流霞一样浸染了我精神的领空，使我没有能力阻止它们深入记忆，占据梦想的城池。它们颀长的身影已成为我出门远行的另一种理由。所以，我如此渴望在不同的角度、不同的地势和背景下，抬起头来认真阅读一株木棉，阅读它弹奏阳光的手势，阅读它朗诵春风的红唇，阅读它抚摸云天的精彩片段。

④据说，木棉树最高可以长到25米，几乎是一座八层楼的高度。北纬25度以南是它们永久的活动区域。它们从不越界，像季节一样信守着对大地的承诺。每年三、四月间，它们都会亮起最红最红的灯盏，将南国的春色奋力推向极致。

⑤站在高高的木棉树下，你永远只能仰望，仰望被它们供奉在生命顶端的花朵，仰望被它们百般珍惜的青春容颜。它们笔直的树干上长满了坚硬的瘤刺，对侵略和冒犯随时保持着足够的警惕。它们简单的花瓣舒展而又大气，像铿锵有力的宣言，庄重，鲜明，气势如虹。那些充满了尊严、勇气和血性的花朵，永远都不会给任何人以采摘的机会，它们甚至不会等到容颜衰败时才被迫纷谢，而是会抢在风雨还没来得及伸手之前，就突然从高枝上纵身一跃，将所有不轨的图谋砸成一抹血痕，而它们美丽的信念依然完好无损。

⑥传说八年抗战时期，国土大面积沦陷，汉奸卖国贼层出不穷，唯有岭南的青山始终将不屈的尊严高举过头顶，唯有岭南的土地始终没有成批地出产汉奸和伪军。此刻，我忽然明白了，因为岭南儿女都是木棉花的子孙啊，他们沸腾的血中永远流淌着木棉花的精魂!

⑦面对着这些高处的花朵，我不能不长久仰望。(乙)我甚至能看见它们撩开云幔的手指，正在从一粒种子内部取出自己的天性，然后，又将相同的天性传给更多更多的种子。我看见每一粒木棉花的种子都披着黄金圣衣，在泥土和暖风中跳着劲舞。与此同时，我的祝福和敬意也和最明快的节奏一起到达。

⑧当聚焦的镜头对准木棉花的那一刻，我希望世间所有的风光，都能给它们让路。

(选自《珠海特区报》副刊, 2009年7月19日)

16.下列表述与原文不符的一项是(3分)

A.本文题目为“高处的花朵”，既是实写，也暗含言外之意，表明了作者对木棉的情感态度，奠定了文章的基调。

B.它们(木棉) “犹如插在南中国版图上的红色地标”，这个比喻句既写出了木棉的丰姿，又显现了南国自然风光的地域特色。

C.本文运用了描写、议论、抒情等多种表现手法，写出了木棉具体而生动的形象，表达了作者强烈的内心感受和情感。

D.本文思路开阔，想象丰富，形散神聚，充分发挥了散文的写意功能。

17.本文描写了木棉的哪些特征?文章通过木棉的形象表达了什么样的意蕴?(5分)

18.简析文中划横线句子的含意。(6分)

甲：现在，它们已经像流霞一样浸染了我精神的领空，使我没有能力阻止它们深入记忆，占据梦想的城池。

乙：我甚至能看见它们撩开云幔的手指，正在从一粒种子内部取出自己的天性，然后，又将相同的天性传给更多更多的种子。

19.以③或⑤自然段为例，简析本文的语言特色。(4分)

六、(12分)

20.下面是钱钟书《谈中国诗》中的一段话。请从表达效果的角度予以点评。(要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。)(4分)

比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。

21.下面这些历史人物的名字，多出自我们学过的诗文中。请仿照示例，指出“名”和“字”之间的关系。(4分)

示例：清代的宋端己，字耻夫。“端己”(名)和“耻夫”(字)出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“端居耻圣明”一句。

⑴明代的胡东皋，字汝登。

⑵清代的戴殿江，字襟三。

22.阅读下面一则材料，回答问题。(4分)

在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据。

项    目 百分比   项      目 百分比

非常想父母 65.0  认为应该和父母共同生活 79.3

害怕陌生人 40.0  和(外)祖父母生活在一起 43.5

觉得自己很一般 52.7  总是害怕被身边人欺负 34.7

⑴依据表格数据，归纳出一条有关“留守儿童”的结论。(2分)

⑵针对“留守儿童”现象，拟写一条公益广告词。(至少使用一种修辞手法)(2分)

七、(60分)

23.请以“回家”为题，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，文体自选(诗歌除外);不得抄袭，不得套作。(60分)

本次编写的2013-2014玉溪一中高二下学期语文期末检测希望可以帮助同学们复习，祝同学们取得好成绩。

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