(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面一首宋诗，完成8-9题。

骆谷晚望①

韩琮

秦川如画渭如丝，去国还家一望时。

公子王孙②莫来好，岭花多是断肠枝。

注：①韩琮于宣宗时出为湖南观 察使，大中十二年(858年)被都将石载顺等驱逐，此后失官，寂寂无闻。此诗当是其失位还乡之作。骆谷，关中通汉中交通孔道，是一处军事要隘。②公子王孙，此处指代“宦游人。”

8.简要分析“去国还家一望时”一句在全诗中的作用。(5分)

9.这是一首即景抒怀诗，请对本诗的景与情的关系进行赏析。(6分)

(三)名句默写

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)若夫乘天地之正，                。    (庄子《逍遥游》)

(2)                ，潦倒新停浊酒杯。    (杜甫《登高》)

(3)蟹六跪而二螯，                       。(荀子《劝学》)

(4)管弦呕哑，                    。      (杜牧《阿房宫赋》)

(5)顺流而东也，            ，旌旗蔽空。  (苏轼《赤壁赋》)

(6)人生如梦，                    。      (苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

乙    选考题

请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文章，完成(1)-(4)题。

孩子的力量

列夫•托尔斯泰(俄)

“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。

一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。

这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。

他被抓获，现在押去处决。

“有什么办法呢! 力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群 不断的叫嚷报以冷冷的一笑。

“他是警察，今天早晨还向我们开过枪!”人群嚷道。

但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。

“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。

被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。

但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。

离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。

“爸爸!爸爸!”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。

“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。

“你要找谁呀?”另一个女人向男孩俯下身去，问。

“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答。

“你几岁啊，孩子?”

“你们想把爸爸怎样?”男孩问。

“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。

“他没有母亲!”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着;“打死他! 吊死他!枪毙坏蛋!”

“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。

“他们要拿你怎么样?”孩子问。

“你这么办。”父亲说。

“什么?”

“你认识卡秋莎吗?”

“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”

“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”

“你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。

“你为什么不去?”

“他们会打你的。”

“不会，他们不会的，他们就是这样。”