12.B、C(A.应是一种“把人当做最高价值”的思想体系。D.最伟大贡献应是：人的自我实现，才是最高价值。E.“获得这种需要的人是最有价值的人”是作者的观点，而非马斯洛的观点。)

三、13.A(善待人性，不管是善还是恶，这是浅层的人道主义。“用法律形式约束”是违反人道主义的，但它符合公正原则。人道主义原则是将人视为最高价值，将人的目的和需要视为万物评判的价值标准，因此B、C、D项为正确项。)

14.①一切人性都是最高价值。②人的自我实现是最高价值。[4分。答对一点得2分，答对两点得4分。]

15.深刻的、精确的人道主义原则，是人的自我实现(使人成其为人)，而人的自我实现(使人成其为人)的最根本条件就是自由，因此，自由是人道主义的根本原则。

[4分。“深刻的、精确的人道主义原则”1分，“人的自我实现”1分;“最根本条件”1分，“自由”1分。]

(一)文学类文本阅读

16.(1)细节描写，如“看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。”(2)动作描写，如“汉子放下手中沉甸甸的编织袭，从口袋里摸索出五毛钱，买了—包劣质的香烟，汉子抽出一支烟，点上，然后和大哥寒暄起来.”(3)语言描写，如他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱?”(4)心理描写，如“大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望郡位汉子早点出现呀，……大哥由沉默交得烦璨，又由烦燥变得愤怒。……大哥终于绝望了”(每点2分，答对两点得满分)

17.因为这是一个陌生人，作者并不知道他的名和姓，这样写，增强了故事的真实性和说服力;(2分)姓名并不重要，这个汉子其实只是一个代号，一个象征，这样写，有代表性.(3分)

18.(1)这是五年前那个汉子身上体现出的品质;(2)是大哥从五年前那件事上获得的人生启示;(3)是大哥这些年坚守的人生信条;(4)是大哥企业红红火火的根本原因.(答对一点1分，两点3分，三点5分，四点6分)

(二) 实用类文本阅读

19. 第一段介绍了两方面的内容：一是传主家世，(1分)二是求学经历(1分)。说明传主品格的形成的原因(受到中国传统文化和西方文化对传主思想的影响)(1分)，为后文叙述传主的事迹作铺垫(1分)。

【解析】本题考查概括文章内容和把握文章结构的能力，能力层级为C级。本文节选部分主要介绍传主的为人处事所表现出的品格，但在开头介绍世家、学习的经历，其目的是要说明传主思想品格形成的基础。作用要从内容、结构两方面去分析。

(补充：作用如答为“了解传主”或“使读者产生深刻印象”也可给1分)

20.

①选材典型。本段选取了赶孔祥熙下台这一材料，叙述了传主与国民党高官政要的冲突，能够代表传主威武不屈的人文品格以及强烈的社会责任感，具有典型性;

②记叙真实。介绍事件发生的具体时间，直接引述了蒋介石与傅斯年的对话，突出了“传”的真实性;

③叙议结合。在叙述中，有点睛的议论，并引用文天祥的话，表达了作者对传主的高度评价。

【解析】本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力，能力层级为D级。传记的体裁特征包括内容的真实性(材料来源如资料、引用等)、技法的文学性，如材料的取舍与叙述;评传的叙议结合等等。

答对1点，得1分，对2点给3分，对3点给5分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。

(补充：①只写评传的特点，但没有结合文本的最多给2分;②答对了3要点，但不是结合文本④段内容最多给2分;③“叙议结合”如写成“评传结合”或“夹叙夹议”也给2分;④写成塑造人物手法不给分;⑤答成“”“兴趣性”“趣味性”不给分)