19.“他们太需要一个没有个性、没有的激情人”， 房玄龄果真没有个性吗?请根据文本内容 说说房玄龄究竟有着怎样的性格特点(4分)

20.“他从来都没有自己的声音，他的声音就是‘贞观’”一句中的“声音”具体指什么?请依据文意概述(答出两条即可)(4分)

21.本文作为一篇人物传记，作者是如何刻画人物形象的?这对你的写作有何启示?(4分)

六、(4分)

22.仿照下面句子的形式和修辞手法，保留加点词语，变换对象，另写一组句子。(4分)

天空的星星常常如地上的人群一般拥挤，地上的人们有时却像天空的星星一样疏远。

七、(50分)

23.阅读下面材料，按要求作文。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。

有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。

你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗?请以“唤醒自己”为标题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定，文体自选。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。

2010期末语文试题参考答案

1C 2B 3 B赶鸭子上架：比喻迫使做能力所不及的事情(。A.后起之秀：指后出现或新成长起来的优秀人物，通常指某一领域的优秀人物。在比赛中后来居上者，不能称为“后起之秀”。 C.呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。不能用来形容体育比赛的真实情景。 D.石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，一般比喻文章的议论新奇惊人。这里用于城市变化的描述不恰当。) .4D(A“很好的”和“表率”意思重复。B　语意不明，“母亲以相反对哥哥袒护妹妹”，停顿不同引起歧义。C句式杂糅，应该为“缺乏开拓精神”或“开拓精神不够”。)5C

6A【按照游览顺序排列，先来到大门，再进大门，排除BC，然后往后见湖，再谈湖面，接着谈湖岸，最后到另一建筑群。】7.D(作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃原著)

8.B(讲的是结果，而不是原因)

9.C(“因此作者提倡我们阅读‘文化奶妈’的二手经典”错误)

10. A(“师”的意思是“为师”)

11. C(C项前后句中的“以”都是表目的的连词。A项中，前“之”是代词，指代尊卢沙;后“之”是主谓之间。B项中，前“而”表修饰，后“而”第二人称代词。D项中，前“其”是代词，其中的;后两个“其”连用是表选择，是。。。还是)

12C

13. B(②为晋约诸侯盟誓所说;⑤表现尊卢沙无计可施;⑥为尊卢沙的自省)

14.A(A项在文中的对应内容是尊卢沙一到楚国即遭遇“关吏絷之”，而不是礼遇)

15⑴过了三个月，没有什么异常情况。不久晋侯率领各诸侯国的军队到达。⑵一一考察过去的事情，凡是没有真本领而故作高深欺骗人的，都没有好结局

16(1)夏季，从诗中“青苔”、“绿树”、“昼梦”及南风等意象可知。/表达了作者久雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。

(2)“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。两个词都用了拟人手法。18 B C 19..从文意看，房玄龄并非是一个无个性的人(1分)其性格特征应是世事洞明，温和谦让.通达睿智，豁达大度，谦虚低调，有着令人惊叹的办事效率和实干能力(3分)(人 物个性概括不全酌情扣分)20.(1)房玄龄将唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共济的合力(2)二十一年殚精竭虑，甘为人 梯，使贞观时期的大臣各尽其才(3)他没有一项拿得出手的“政绩工程”，然而贞观 时期的大事小事却离不开他的实干(答出任意两条即可得4分) 21.本文通过典型场景、典型事例、细节描写及对比手法刻画人物形象(2分)这在写作 给我们如下启示：(1)必须选择典型事例凸显人物个性;(2)必须把人物放置在具体 的场景中 借助描写和对比烘托等手法刻画人物，使人物血肉丰满(2分) (关于写作启示，能结合文本答出其中一条即可得2分)

22.示例：①江河的水常常如世间的人一般平静，世间的人有时却像江河水一样咆哮。②奔腾的浪花常常如幸福的人们一样欢快，幸福的人们有时却像奔腾的浪花一样浮躁。③水中的月亮常常如地上的事物一般真实，地上的事物有时却像水中的月亮一样虚幻。④辽阔的大海常常如人们的心灵一样平静，人们的心灵有时却像辽阔的大海一般波涛汹涌。⑤深秋的落叶常常如迟暮的人们一样凄凉，迟暮的人们有时却像深秋的落叶一般辉煌。(两个分句的前后词语换序2分，用了比喻修辞手法1分，两个分句的意思形成对照、反衬1分

【文言文译文】

秦国有一个叫尊卢沙的人，好说大话，并且习惯于此而对自己深信不疑。秦国人笑他，尊卢沙说：“不要嘲笑我，我就要去向楚王陈说统治国家的方法。”于是，飘飘然地向南方的楚国走去。

等他到达楚国的边境，把守边关的官吏拘捕了他。尊卢沙说：“千万不要拘捕我，我是来当楚王的老师的。”边关守吏送他到朝廷上。大夫把他安置在宾馆里，问他说：“先生不轻视我们偏远的国家，不以千里为远，来扶助壮大我们楚国。有幸和您接触的时间还不长，不敢倾吐自己的心里话。其他事不敢多问，暂且想听听您来做楚王老师的想法如何?”尊卢沙发怒说：“这不是你所能知道的!”大夫打听不到尊卢沙的真实意图，只好把他送到上卿瑕那里。瑕以宾客之礼接待他，也像大夫那样地问他。尊卢沙更加恼怒，作出想要告别离去的样子。瑕唯恐楚王怪罪，急忙去向楚王报告情况。

楚王催促尊卢沙来见面，尊卢沙还没有到达，派去的使者已经去请了三四趟。等到见了楚王，尊卢沙只是拱手而不跪拜，并且召唤楚王对他说：“楚国东面有吴国和越国，西面有秦国，北面有齐国和晋国，这些国家都虎视眈眈地窥伺着楚国。我最近路经晋国边境，听说晋国要约同其他诸侯国图谋进攻楚国，宰了白马，陈列着珠盘玉敦，歃血盟誓说：‘不使楚国遭祸，誓不相见!’并把璧玉投入河中祭祀河神，将要渡河。楚王你还能安枕而睡吗?”楚王站起来询问对策。尊卢沙指天立誓说：“如果让我尊卢沙为卿，楚国还不强盛的话，有这太阳来作证!”楚王说：“不过冒昧请问，当先做哪一件事?”尊卢沙说：“这是不能够用虚而不实的话向您陈述的。”楚王说：“对。”于是马上任命他为卿。

过了三个月，没有什么异常情况。不久晋侯率领各诸侯国的军队到达。楚王非常恐惧，召见尊卢沙商量退敌之计。尊卢沙瞪大了眼睛，说不出话来。逼着他讲，他才说：“晋国的军队锐勇无比，替你楚王着想，最好的办法，不如割地和晋国讲和。”楚王大怒，把尊卢沙关了三年，割掉鼻子才放了他。尊卢沙对人说：“我从今以后才知道说大话足以招惹祸患。”从此他终身不再讲话;偶尔想讲，一摸到被割的鼻子就止住了。

在我看来：战国时候，读书人大多好说大话，不着边际，大概都是想借助大话来设法寻求富贵。尊卢沙也就是其中的一人。如果晋国军队不马上到来，尊卢沙或许可以稍稍实现他的狂妄;只是他没有多久就遭遇失败，这也是不幸的了。一一考察过去的事情，凡是没有真本领而故作高深欺骗人的，都没有好结局。既然如此，尊卢沙被割掉鼻子，并非是不幸，而是应当的。

【总结】高二语文上学期期末试题就为大家介绍到这了，大家要多做题，多总结，才能多进步。小编祝大家在威廉希尔app 学习愉快。

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