整个天空都飘洒着白白的雾水，街灯上也挂满了水珠。充满水汽的风从新泽西州吹来，越过赫德森河，带来了春天的气息。有时，风把雾珠吹进乔治的眼里，使他好像触了电一般，身上一阵惊悸。他迈着大步跟上保罗。他很想喊出来，但他不想让保罗看出来。

保罗一直在讲话，他讲他在哥伦比亚大学的教授们的故事，谈起这次战争，又谈论起了人民。乔治向这个孩子讲了在车祸中死去的那个年轻人的故事，当他发现这个故事让保罗深受感动时，心里有一种说不出的高兴。

后来他们就谈起了弗洛伦斯。乔治有些不安，并且有点害怕。

“弗洛伦斯挺漂亮，长着那么一头红发。”保罗说，他那个神态好像是在讲述自己。

乔治没有说什么。

“费舍尔先生，”保罗很认真地告诉他，“弗洛伦斯爱上我了，她是这么对我说的。我也想爱她，因为我很孤独，可我不知道——我对她爱不起来。我们在河滨路散步，她说我郁郁寡欢，闷闷不乐，她要去看电影。”

乔治感到自己心跳得很厉害。他感到他是在倾听他们的秘密，然而这些又不是什么秘密，因为他一生中早就知道这些。他想要说话——告诉保罗自己也和他一样。他想要告诉保罗他一生中是如何孤独，如何彻夜不眠，不是做梦就是想这想那直至东方发白。但是他没有说。

“我知道你的意思，保罗。”他说。

他们冒着雨往回走，雨下得大起来……

进屋，乔治脱掉雨鞋，把淋湿的帽子和雨衣挂到了卫生间。他轻轻地从收音机里调出一些爵士音乐，点燃一支雪茄，然后关了灯。在黑暗中站了一会儿，他来到窗前，把窗帘拉到一边去。

春雨飘落着，落在一望无际黑黝黝的泽西河岸，落进奔腾流淌的河水。雨点拍打着高大的枫树的叶子，发出单调的声音。冷雨洒窗，乔治感到泪水已流到了腮边。

他内心中涌起一股强烈的欲望，他想要说他从来没有说出的话。他想要告诉她们他发现自己，而且再也不会失落，再也不会沉默。他爱保罗，他爱弗洛伦斯和贝蒂，他也爱那个在车祸中死去的年轻人。

“我必须告诉她们。”他想，他先推开了弗洛伦斯房间的门。

弗洛伦斯在睡觉。他能听到她那轻轻的呼吸声。

乔治想说的那些话又凝滞不动了。 (有删改)

13.当谈起弗洛伦斯时.乔治为什么会“有些不安，并且有点害怕”?(2分)

14.怎样理解乔治的两次激动?请作分析。(4分)

①“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。

②刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。

15.小说多次写到车祸中的年轻人，有什么作用?(4分)

16.结合文意，赏析文中画线部分。(4分)

17.“乔治想说的那些话又凝滞不动了”，小说的结尾这样写有什么作用?请从结构和主题的角度谈谈你的理解。(6分)

三、阅读下面的文言文，完成18—题。(14分)

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(选自苏洵《六国论》)

18.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A. 后秦击赵者再 再：两次 B. 与嬴而不助五国也 与：帮助

C. 故不战而强弱胜负已判矣 判：决定 D. 向使三国各爱其地 爱：爱惜

19.对下列句子中加点词指代对象的理解，不正确的一项是( )

A.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 (其：秦战胜而得到的土地)

B.子孙视之不甚惜(之：土地)

C.奉之弥繁，侵之愈急(之：赂秦各国)

D.惜其用武而不终也(其：赵国)

20.下列句子加点词语古今意义相同的一项是( )

A.思厥先祖父 B.犹有可以不赂而胜之之势

C.暴霜露，斩荆棘 D. 至于颠覆，理固宜然

21.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )

A.首段开宗明义，提出全文论点，并从“不赂者”和“赂者”两方面进行分析，巩固论点。

B.第二段从“赂者”入手，运用对比、比喻等论证方法，说明以地事秦必然招致灭亡的结局。

C.第三段从“不赂者”入手，以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证“赂秦力亏，破灭之道”的道理。

D.本文剖析透彻，逻辑性很强。文中还使用形象描写的手法，使得论证鲜明晓畅，生动感人。

22.把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)

(1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(3分)

(2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(3分)

四、根据课文内容填空，一格1分，共12分。

1.故木受绳则直， ,君子博学而日参省乎己， 。

2.蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

3. ，问苍茫大地， 。

4.一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 ， 。

5.可堪回首，佛狸祠下， ，四十三年，望中犹记， ， 。

6.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， ， 。

五、作文：阅读下面文字，按要求作文

请你以”丢掉 ，让前进的脚步更轻盈”为题目，根据自己的观察、发现、思考、认识或内心体验，展开联想，把题目补充完整，写一篇文章。

要求：自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于800字。瑞安中学2011学年第二学期高二3月份适应性考试