【摘要】欢迎来到高二语文学习栏目，语文是最重要的交际工具。更是一门基础学科，对于学生学好其他学科，有着奠定基础的重要作用。所以小编在此为您编辑了此文：“高二语文教案：祖国山川颂”以为您在语文学习过程中的不解带来帮助。

本文题目：高二语文教案：祖国山川颂

唐星强

一、 学习目标：

1. 了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情!

2. 了解“颂”的文体特点，提高散文诗的鉴赏能力。

3. 熟记文章中的基础知识，学习本文形象写景、寓情于景的写作方法。

二、 基础知识梳理

1. 正确识记下列加点字的字音

回溯( ) 云翳( ) 束缚( ) 垄断( ) 赫梯( ) 熔炉( ) 截然( ) 磁极( ) 宗旨( ) 谅解( ) 纵情( ) 纠正( ) 遮蔽( ) 阻碍( ) 肥沃( ) 受惠( ) 颓然( ) 采纳( ) 耶酥( )( ) 携手( )

2、正确识记下列多音字

散 调 藉

供 恶

3、正确识记下列形近字的字形

捕猎( ) 湍急( ) 元宵( )

哺养( ) 惴惴不安( ) 云霄( )

逋留( ) 揣摩( ) 琐屑( )

踮脚( ) 俏丽( ) 幅( )员辽阔

惦记( ) 峭壁( ) 名副( )其实

玷污( ) 讥诮( ) 辐( )射

掂量( ) 悄然( ) 蝙蝠( )

4、近义词辨析

1、 斑驳：也作“班驳”。着重于色彩花纹相杂，一种颜色中杂有别种颜色，且深浅不同，花花搭搭的。多用于贬义。

斑斓：书面语，着重于色彩错杂灿烂、绚烂多彩。多用于褒义。也可以叠为斑斑斓斓。

2、 婉转：也作“宛转”着重于措词表意和缓，不刺激对方，也指音乐舒缓。多形容“言词、措词、语言、话语、谈话、说法、音乐”等。

委婉：也作“委宛”。着重于措词表意迂回曲折。多形容“语气、口气、语调、言词、文笔”等。

3、震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

振聋发聩：发出很大的响声，使耳聋的人也能听到。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。

5、词语积累

(1)一望无际：

(2)一泻千里：

(3)层峦叠嶂：

(4)茫若无涯：

(5)云蒸霞蔚：

(6)涟漪：

6、文学常识

黄药眠(1903—1987)中国现代作家，文艺理论家。广东梅县人。1927年在上海参加创造社，并出版诗集《黄花岗上》。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集《美丽的黑海》等。1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》、《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等，著作有《沉思集》《面向着生活的海洋》等。

7、解析文题：

祖国山川——是文章的内容。

颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂;写法上多用铺叙。

“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。

三、 课文理解

1. 熟读课文想想写了那些祖国的山川美景?

2. 除了写祖国的山川美景，文中还写了什么?为什么还要写这些内容呢?

3. 找出抒情的语句，体会“颂”的特点。

巩固练习

1、下列加点的字，注音正确的一组是(　　)

A、公姥(mǔ)　 　萦(yíng)绕　 　雕栏玉砌(qī)　 　惘(wǎng)然

B、先妣(bǐ)　 　汶(wèn)水　 　灯影幢幢(chuáng)　孤僻(pì)

C、浣(huàn)女　　踟(zhí)蹰　 悄(qiāo)然无声　 　祠(cí)堂

D、徂(cú)徕　 　霜鬓(bīn)　　 垣(huán)墙　　　 仆(pū)道

2、下列词语中没有错别字的一组是(　　)

A、卖官鬻爵　　义气用事　　桑葚　　户牖 遐想 颓然 铿锵

B、目不暇接　　发奋图强　　罗衾　　缇绮 湍急 晨曦 脸颊

C、金戈铁马　　春意阑珊　　仓皇　　暮霭 咆哮 蔚蓝 萦回

D、呦呦鹿鸣　　惊滔骇浪　　伯仲　　城郭 玲珑 践踏 蹒跚

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分，___________了大量珍贵的科学数据。

②我们同台湾分裂势力斗争的______________，绝不是要不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。

③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税__________是在损害国家利益、_________是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。

A、收集　　实质　　既/又

B、搜集　　性质　　不但/也

C、搜集　　性质　　既/又

D、收集　　实质　　不但/也

4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)

A、作为一代名臣，诸葛亮和衷共济，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。

B、这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。

C、时下什么都兴“排行榜”，诸如“金曲排行榜”“小说排行榜”……五花八门，不绝如缕，让人目不暇接。

D、只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。

5、下列各句中，没有语病的一句是(　　)

A、我们顺利地按照老高头画的那张图找到了深山中的那位猎手。

B、他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。

C、改革开放和现代化建设，为全国各族青年展示才华、实现志向，提供了广大的舞台。

D、这样的大学，应该是认识未知世界、探求客观真理，为人类解放面临的重大课题提供科学依据。

6、下列句子中标点符号使用正确的一项( )

A、我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木、一花一石、一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。

B、这是春天的消息——你瞧!树枝上已经微微露出了一些青色，窗子外面开始听得见唧唧的虫鸣了。

C、在冰峰雪岭下不也能开出雪莲来吗，你看它比荡漾在涟漪的春水上面的睡莲如何?

D、对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，还有一阵一阵的风，吹来了断续的残笛……

7.下列标点符号使用正确的一项是( )

A.鲁迅先生说的：“我吃的是草，挤出来的是牛奶，血，”也正是松树的风格的写照。

B.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

C.一面做，一面想。做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

D.彦，这里会塌了!妻战栗起来叫着说，我怕!

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