板书设计：

沁园春·长沙

目标： 诵读、领会;　　       上阙：

品味、鉴赏　　　                  秋景 绚丽多彩、充满生机

                                                   写景提出“谁主沉浮”

意象 　                                     下阙：

“意” 诗人的思想感情　　 抒情 意气风发、激昂慷慨

“象” 所写的客观物象　　　设问回答“谁主沉浮”

教案点评：

以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。体会上下阙的景、情、志的和谐地统一。

探究活动

学生自愿结组(3~4人)从中学《语文读本》第三册中选取自己喜欢的现当代诗歌中的一首，集体备课，然后将讨论内容展示给同学们。形式各组自定。