高二语文上学期寒假作业题答案

1、A(B、C、D的概括未涉及光遗传学技术的本质属性。)

2、C(细薄的光纤只是承担穿过层层神经组织将光送到正确位点的任务。)

3、B(“响应程度……成了……决定性因素”的推断无依据。)

4A躬：亲自

5A注意题干中“直接”二字，②是世人称赞，⑥是明帝说的。 考点定位：筛选文中的信息，能力层级C(分析综合)

6C“提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将”不是阴兴的请求。原文为阴兴认为其二人“经行明深，逾于公卿”。

7(1)光武帝到的地方，(阴兴)总是先进去清理宫殿，很受/亲近信任。

(2)皇帝(汉光武帝)赞赏(嘉奖)阴兴谦让，没有改变他(不愿加封关内侯)的志节(心愿)。

8 、颔联选取了“水、花、云、村”四个意象(2分)，描绘出片断的云彩随风吹洒一阵雨点，涓细的水流载着落花漂浮而去的画面(3分)。

9、首联抓住“醉”“酒痕”来突出“春尽”时的惜春之情(1.5分)。颔联选取“细水浮花”“断云含雨”等典型景物来描写“春尽”的画面(1.5分)。颈联紧扣“春尽”，写出了“人闲”时对春归的惆怅(.51分)。尾联借流莺相顾、春愁略解，含蓄地表达了对“春尽”的感伤和悲叹之情(1.5分)。

11、(1)参考答案：①前一次表现月色明亮的环境特点，推动对饮谈话的情节;②后一次渲染轻松的气氛，暗示事情出现转机。(每答对一点给2分，意思答对即可)

(3)参考答案：①三叔听了后“眼里潮潮的”，说明他被朴实、浪漫的婚礼所感动;②儿子听了后“心里酸酸的”，他感受到上辈人为找一辆时髦婚车的艰难，使用豪华婚车的心理有了变化;③未婚妻听了后“泪光闪烁，一脸的神往”，感动、羡慕父辈“有趣的佳话”，朦胧产生了办一个别具一格的婚礼的想法。(每点6分，意到即可)

(2)参考答案：①理解父亲，关心儿子;②憨厚朴实，善于引导;③对幸福的含义有自己的理解。(4分，每点1分，答对三点给4分。意对即可)

(4)参考答案：特点：在儿子的故事中插叙爷爷、父亲的故事。

用意：①避免平铺直叙，使小说的情节新颖独特，增强了感染力。②让前一个故事为后一个故事的解决提供因由，从而推动情节的发展。③让三个故事勾连在一起，突出了人物不同的性格特点。④通过三个故事强化了“优越的物质生活条件产生不了幸福感”的主旨。(特点2分;用意4分，1点1分，答出3点给4分)

12、 (1)【答案】CE(选C得3分，选E得2分) 【解析】本题考查的是“筛选并整合文中信息”。C项中“这体现了他以本民族学问为基础的治学宗旨”不正确，文章只是说西游回来的陈寅恪很重视东方学，明确主张中国学术“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”，没有提及以民族学问为本的问题;E项“这是陈寅恪治学不甚严谨导致的结果”评价不准确，文章通过书籍烧毁丢失说明了他日后的学术研究的困难，“将主要依靠记忆了”,对其治学态度没有批评之意。

(2)【答案】文中有三处写到陈寅恪的眉眼：第一处是“过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬”;第二处是吴宓日记中描述自己拜访陈寅恪时对他的印象：“寅恪兄双目全不能见物，以杖缓步……眉目成八字形”;第三处是陈寅恪“弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪”。(每点1分，共3分)这三处肖像描写，为我们勾勒出一个学者丰富的内心世界：他享受沉浸在思考中的专注忘我;对于真理和学问有着不惧病痛的执著和光明如炬的洞悉;他人生中最重要的两样东西就是视若生命的学问和生命，在永别之际，他用无言和眼泪向一切做了告别，病痛、难舍、痛苦、落寞、留恋等诸多情感都包含在默默的泪水中，感伤凄凉。(每点1分，共3分) 【解析】本题考查归纳人物的肖像描写，分析人物的内心活动。先筛选出有关于“眉眼”的肖像描写，然后根据这些外貌描写揣摩人物的内心活动。第一处写出了一个学者的专注;第二处写出了病痛中的执著;第三处寥寥数笔，最见真情，此时无声胜有声，无语泪流包含着多么丰富的感情，感伤凄凉溢于言表。

(3)【答案】作者主要写了陈寅恪的七件事情：①被梁启超力荐担任国学院导师;②主张中国学术要吸收外来学说;③在丢书没有参考书籍的情况下带病坚持完成两部中古史名著;④病中口述撰写《论再生缘》;⑤拒绝中国科学院拟请他出任历史研究所二所所长的邀请;⑥夜候友人吴宓并赠送《论再生缘》油印本;⑦75岁完成《柳如是别传》 【解析】本题主要考查归纳文中的主要事件。通读全文，归纳文中所写传主的所有事件，合并小的事件，然后筛选出主要事件，主要有被梁启超力荐担任国学院导师，主张中国学术要吸收外来学说，带病坚持完成两部中古史名著，病中口述撰写《论再生缘》，拒绝中国科学院拟请他出任历史研究所二所所长的邀请，夜等友人吴宓并赠送《论再生缘》油印本，75岁完成《柳如是别传》。

(4)【答案】 ①陈寅恪是一个视学问如生命的学者，中国科学院拟请他任所长，这是对他潜心做学问的能力和价值的认可，也是一种荣誉。很多学者穷其一生追求如此殊荣，但陈寅恪选择了拒绝;②在荣誉面前，他选择了坚守宁静淡定的内心，将精力全部放在学术探究上，这种宠辱不惊的执著专一冷静，为他早日掌握并拥有真理奠定了坚实的基础;③陈寅恪这种甘坐冷板凳、不羡功名的心境，对当今社会学术界个别学者内心浮躁、急于求成的现象是一种教育，一种启发，我们只有挣脱世俗对成功的功利定位，才会找到真理。 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。谈自己的解读，要抓住重点词语“读书治学”、“世俗概念”和“真理”，依据文本，谈自己的观点，要言之有理，合情合理。

13.D  l4.A

15.A(注意把握内在的逻辑顺序：先看到和听到，然后心灵才被“迷住”以至忘了凡尘)

16西北文化则是粗犷豁达，驰骋沙场的武将;西北文化则是大红大绿，丰硕饱满的金秋;西北文化则是铿锵雄浑，高亢豪迈的苏词_。

17“寄奉”改为“寄来”或“惠赐”;“过目”改为“拜读”;“些许”改为“极大”;“惠存”改为“珍存”;“光临”改为“定到”或“前往”(答对四处即给满分)

18.   一、从多个角度去入手，让发散思维生出翅膀来。

1.什么是分享?分享，词典上的解释是和别人分着享受(欢乐、幸福、好处等)。我们可以进一步可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐;也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐;闭关自守的后果便是裹足不前。

2.分享什么?是物质的分享，还是精神的分分享?物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情，所谓“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍” 正是此理。

3.为什么要分享?人类与其它动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。

4.如何分享?分享是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。当世界无法分享时，就只能独享。这决定了人的孤独。虚伪奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光;谨小慎微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇;狂妄自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼„„

5. 和谁一起分享呢?可以从身边寻找对象，譬如：老师、朋友、父母、亲人等;也可以是和古人、某一作品或作品中的某一人物等。生命有人分享，是一种多大的福分。孤独时你不寂寞，痛苦时有快乐相依，失败时会重振旗鼓再开张，成功时喝彩之声令你倍加开心。

二、从具体角度去切入，让形象思维冒出火花来。

1.分享学习，我快乐。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，扬帆知识的海洋，你会发现分享让你的学习变得快乐。学习中分享资料，分享思考的欢乐和结果，分享奋斗的汗水和成功的欢笑„„这些都能够让同学们在知识海洋里分享到学习的快乐。   2.分享梦想，我欢畅。每个人的心中都有自己的梦想，有了梦想，就有了前进的动力。说出心中美好的梦想，就是与好友共同分享这份美丽，我们的生活便会因此增添几分诗意和美丽。   3.分享亲情，我自豪。亲情伴我们长大，亲情是伟大的，亲情是无价的。和朋友分享自己的亲情吧，让失去亲情的人再次普照亲情的光芒。   4.分享风景，我探索。岁月是一条漫长的河，河两畔有美丽的风景，这些岁月风景值得大家共同分享。田野无声，天上的云霞和小河的波光绘制了一幅绝妙的画。岁月是一场未知的旅程，我们带着不懈的追求和年轻的心开始探索，在这探索的旅程中，我们也希望别人和我们共同分享沿途岁月的风景。

5.分享忧乐，我乐观。面对别人的欢乐，我们乐意分享;面对他人的痛苦，我们也要勇于分担。这种精神上的分享，会让我们的精神更加富有，也能让我们这个世界变成更美好的人间。

6.分享春雨，我享受。“好雨知时节，当春乃发生”，面对丝丝缕缕动人心弦的春雨，我们约上三五好友，共同去分享雨中野草泛绿，分享雨后鱼儿跃水的惬意和欢乐吧。凉凉的春雨是大地的颜料，它让大地绿意盎然，它让大地五彩缤纷。斜斜的雨丝会牵起我们的思绪，让我们感谢自然赐予我们的美景，感谢自然给予我们对生命的感悟。分享丝丝春雨，让我们徜徉在春天欢乐的道路上，享受春天淡淡的憧憬和美好的梦想。

精品小编为大家提供的高二语文上学期寒假作业题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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