大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是威廉希尔app 小编为大家整理的生物高二必修同步练习题，希望对大家有帮助。

31.(11分)某校生物研究性学习小组在对某草原生态系统种群密度进行调查后，得到如下统计数据：

第一年 第二年 第三年 第五年 第八年

甲种群 4 490 4 120  3 889 67 10

乙种群 0 120 280 3 211 4 553

请根据以上调查表回答问题：

(1)甲、乙种群之间存在________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有__________________________________(至少说两点)。

(2)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，对生态系统可能造成的影响是______________________。

(3)甲种群可能绝灭的内在因素是____________________________。

(4)从甲、乙种群的演替过程，可以说明生态系统具有____________能力。

32.(11分)种群增长和环境负载能力有着密切关系，在自然环境中所有生物的种群增长曲线不是直线而是一个“S”型曲线。请根据下图回答：

(1)种群指数增长期是指图中的(　　)

A.a　　　B.b　　　C.c　　　D.d

(2)现在自然界多数生物都已达到平衡的稳定期，种群数量一般不再增长，只有波动或变动，这种波动或变动一方面是由于种群有____________的能力，另一方面是由于非生物因素和生物因素影响种群的____________。

(3)从该图曲线的实际意义分析，如果在灭鼠时，杀死了一半老鼠，存活的老鼠很快恢复到原来的数量，那么更有效的灭鼠方法有__________________，使环境的负载能力降低，从根本上限制老鼠的种群数量。

33.(11分)请你用有关种内关系和种间关系的知识回答下列问题：

(1)在蜂巢中，有蜂王、工蜂和雄蜂。春季来临，工蜂会尽心地照顾蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已过，又有大部分雄蜂被赶出蜂巢，这种现象说明了________________________________________________。

(2)乌鱼是一种凶猛的淡水鱼，常潜伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方，当小鱼游到它附近时，它便出来攻击，甚至连自己的鱼籽也吃。其中的生态关系有：____________________________________________。

(3)成群的蚂蚁，可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中，这一现象从蚁群中个体之间的关系来看，表现为______________;从蚁群与被攻击的昆虫之间的关系来看则属于______________。

(4)猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流，这种现象在生物学上称为____________。

34.(11分)如图为老鼠自动调控图(注：环境中的老鼠容纳量是指环境资源能承载的最大老鼠数量)。请据图回答下列问题。

(1)在自然界中，老鼠数量不可能无限增长，理由是________________。

(2)由图可以看出，当老鼠数量大于老鼠容纳量时，老鼠生存的环境阻力将随之________________。

(3)从图可以看出，灭鼠时只采用杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案：__________________。参照该法，据所学知识，写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些?(写出两种方法)__________________、____________________。

要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是威廉希尔app 为大家总结的生物高二必修同步练习题，希望大家喜欢。