大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是威廉希尔app 小编为大家整理的2014年生物高二必修同步训练题，希望对大家有帮助。

1.许多同学设计制作小生态缸，评价其设计制作水平的主要标准是(    )

A.生态系统维持时间的长短     B.生态系统营养结构的复杂程度

C.生态系统有机物积累的速度   D.生态系统的成分是否全面

2.2009年6月下旬，太湖某水域发生严重水华现象，水体发绿发臭，对渔业生产和居民生活用水构成严重威胁。下列关于此次生态灾难的说法不正确的是(  )

A.造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵

B.此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏

C.从生态学角度分析，是水体富营养化导致藻类大量繁殖的主要原因

D.此时在湖水中投放以藻类为食的动物将 有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性

3.下列判断，错误的是(   )

A.适当放牧，由于动物植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性

B.捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形

C.生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者

D.“桑基鱼塘”生态系统与普通的生态系统相比，实现了能量多级利用

4.在一个生态系统中，能量的输入与输出保持动态平衡，说明这个生态系统是稳定的。如果能量输出长期大于输入，生态系统就会退化，自我调节能力降低，那么这种情况最 可能是由下列哪个因素造成的(   )

A.长期低温 B.连续阴雨   C.植被破坏   D.品种退化

5.下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是(  )

A.使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用

B.物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

D.食物 链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量就越少

6.右图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是(   )

A.d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用

B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多

C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递

D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

7.下列不属于生态系统信息传递的是             (    )

A.心猿意马    B.飞蛾扑火     C.花香引蝶         D.老马识途

8.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则羊同化量为(     )

A.羊同化的能量为64%n    B.贮存在羊体内的能量为52%n

C.由羊流向分解者的能量为16%n    D.由羊流向下一营养级的能量为64%n

9.疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误是：

A.疟原虫与人是寄生关系     B.疟原虫与按蚊是共生关系

C.藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者   D.鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系

要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是威廉希尔app 为大家总结的2014年生物高二必修同步训练题，希望大家喜欢。