14.D

【解析】

试题分析：分析曲线可知，图中a点对根的作用是既不促进，也不抑制;b点是促进根生长的最佳浓度;c点对根的生长具有促进作用;d点是抑制根生长的浓度。所以D正确，A、B、C错误。

考点：本题考查生长素浓度对根生长发育的影响，意在考查考生能理解所学知识的要点，能从曲线中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

15.C

【解析】发育中的种子产生生长素促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实未受粉的花蕾，未受粉的花蕾，

16.B

【解析】

试题分析：植物的向光性体现的是生长素的促进作用，故A错误。顶端优势体现了侧芽高浓度的生长素抑制生长，故B正确。生长素集中在生长旺盛的部位说明主要由此处产生，故C错误。生长素促进扦插枝条生根是促进作用，故D错误。

考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

17.A

【解析】

试题分析：用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可促进种子的萌发，A 正确;生长素能促进果实的发育，但要获得无子果实，需未经受粉，B错误;乙烯可促进果实的成熟，C错误;脱落酸溶液会加速叶片黄化速度，D 错误。

考点：本题考查植物激素作用及应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18.B

【解析】通过①②组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不同，说明尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂中并发挥作用，A正确;单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，所以光照对实验没有影响，B错误;④⑥对照可知，植物弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与植物向光弯曲进行比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物质有关，C正确;⑤⑥用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，D正确。

19.D

【解析】

试题分析：根对生长素较芽敏感，即在较低浓度下能够促进根生长，较高浓度会抑制根生长，而芽生长效应在较高浓度下，故曲线I表示生长素对植物的作用，曲线可表示对的作用胚芽鞘向光侧浓度为，则背光侧为植物水平放置，远地侧若根近地侧浓度为，则远地侧为植物水平放置，

考点：本题考查植物激素调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

20.B

【解析】

试题分析：乙烯具有促进果实成熟的作用，主要由成熟果实产生，是唯一的气体植物激素，所以成熟木瓜能够释放乙烯，促进未熟红柿成熟。选B

考点：本题考查乙烯的作用。意在考查考生的识记能力。

21.Ⅰ.(9分) (1)不能(1分),因为伴Y染色体遗传也有可

能出现上述现象(2分) (2) ①1/2 (2分)

(3) (腿部)无斑纹腿部有斑纹

(腿部有斑纹腿部无斑纹

Ⅱ.(13分) (1) Ⅱ(1分) d(1分) (2) 抑制B(1分)

(3) ①③(1分) ②③(1分) (4)将小麦幼苗平均分为甲组和乙组(1分) 适宜的可见光(1分)?同等强度的可见光和一定强度的紫外光(1分)

高度(生长状况和高度)(1分)?? 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚(或生长素)的含量(1分)

甲组植株高于乙组(1分)，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组(1分)

【解析】略

22.(1)e a 两重性 (2)①多种(不同)激素共同调节(共同作用;协同作用给分，但协同不给分)基因的程序性表达 ②细胞分裂素

【解析】

试题分析：(1)向左侧水平放置，由于重力的作用，⑧处生长素运输向⑦侧，⑦侧因生长素浓度高，而根对生长素浓度敏感，起到抑制作用，应对应图乙中的e点，⑧因生长素浓度低是促进作用，对应图乙中的a点。这体现了生长素作用的两重性。

(2)①由图可知植物的正常生长发育过程是

②增加细胞数量应是细胞分裂素的作用，故应是细胞分裂素类。

考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

24.

(1)发育

(2)两重性 0.4-1.2

(3)探究不同浓度的细胞分裂素对保鲜效果的影响 细胞分裂素浓度

【解析】略

23.(1)生长素 赤霉素

(2)探究不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响(2分) 不能 不影响

(3)不科学 雌性激素为动物激素，不能对植物细胞起作用(2分，也可答激素的作用具有特异性等，答案合理即可给分)

(4)第一步：0.20-0.40单位 第二步：长度相等、叶片数量大体相等、生长状况相同

第三步：相同且适宜 第四步：测量并计算每组芹菜幼苗的平均株高

【解析】略

24.(1)色氨酸(1分)间接(1分)

(2)③⑦(1分)

(3)不能(1分)。实验结果中各浓度生长素均具有促进作用，且浓度越高促进作用越强(2分)

(4)植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量高，对不定根的发生和生长的促进作用强(2分)

(5)促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同(人体细胞表面没有生长素的受体，合理给分，2分)

【解析】

试题分析：(1)生长素在植物体内由色氨酸经过一系列变化转化而来，生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的间接控制。

(2)本实验的自变量为衰老程度植物的提取液和生长素浓度，故对照组为全营养液和蒸馏水处理，即③⑦。

(3)从表中数据看出，在实验结果可以看出，不论生长素的浓度高低，对不定根的生长都有具有促进作用，且浓度越高促进作用越强，故不能体现两重性。

(4)根据表中数据显示，幼嫩的植物茎叶提取液的促进作用比衰老的植物茎叶提取液强，因为植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量高，对不定根的发生和生长的促进作用强。

(5)绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，因为促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同。

考点：本题主要考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

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