28.关于植物激素的作用，正确的是(     )

A.赤霉素可以解除种子的休眠，促进种子萌发

B.生长素能促进果实的发育，其合成部位主要是果实

C.赤霉素能促进细胞分裂，从而使植物长高

D.乙烯能促进果实的成熟，儿童常吃催熟的水果会引起早熟

29.关于生长素的说法，正确的是(     )

A.基因可以调控生长素的合成，所以生长素的化学本质是蛋白质

B.植物茎的背地性和向光性均没有体现生长素作用的两重性

C.探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中

D.在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生极性运输

30.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法错误的是(     )

A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B.带芽多的枝条比带芽少的枝条在扦插时容易生根

C.浸泡法要求溶液的浓度比沾蘸法要高

D.找准枝条的上下端，防止颠倒

31.下表是被测试者血浆、肾小囊腔、输尿管中P和Q两种物质的浓度，据此分析表中P和Q各是什么物质? (     )

血浆   肾小囊腔   输尿管

P   O.03%   O.03%     2%

Q   O.1%     0.1%     O

A.P是葡萄糖，Q是蛋白质

B.P是葡萄糖，Q是尿素

C.P是尿素，Q是蛋白质

D.P是尿素，Q是葡萄糖

32.运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被吸收。下列叙述正确的是(    )

A.出汗可使血浆渗透压降低           B.出汗不利于体温维持稳定

C.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱       D.汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP

33.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生 物活性，这三类物质都是(　　)

A.在细胞内发挥作用                 B.与特定分子结合后起作用

C.由活细胞产生的蛋白质             D.在发挥作用后还能保持活性

34.为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向到达肌肉还是双向传导，取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出结论的刺激点是(     )

A. A点      B.B点  　 C.C点　  D.D点

35.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中(     )

A.Na+通过被动运输到突触后膜内         B.K+通过被动运输到突触后膜内

C.Na+通过主动运输到突触后膜内         D.K+通过主动运输到突触后膜内

36.下图表示人体通过特异性免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述正确的是(     )

A.能特异性识别抗原的细胞有1、2、3、5

B.细胞3中不含有合成物质a的基因

C.②、③过程中细胞没有接触

D.细胞5属于保留分裂能力的细胞

37.将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为(     )

A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫

B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免疫

C.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原

D.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞有相同抗原

38.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与

其生长状况的关系如甲图所示，则曲线

上P点最可能对应于乙图中的位置是(     )

A.a             B.b

C.c             D.d

39.如 图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是(    )

A.甲激素促进细胞分裂和组织分化

B.乙激素主要作用是促进果实成熟

C.苹果在成熟期只受丙激素的影响

D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老

2,4-D浓度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35

无籽番茄平均重量(g/个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2

40.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表能得出的正确结论是(     )

A.2,4-D可以促进扦插枝条生根

B.2,4-D与生长素的作用效果相同

C.2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～30mg/L

D.2,4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用

二、非选择题(本题有5小题，除41题每空2分其余每空 1 分，共50分。)

41.(共16分，每空2分)人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。

(1)图中甲表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和记忆细胞，与此过程有关的免疫活性物质是_________________。图中丙代表的信息分子来自神经元分泌的__________________。肾上腺素一经靶细胞接受并起作用后就被______________。

(2)图中乙表示下丘脑分泌的______________        _激素。在寒冷时机体既有体液调节又有神经调节，此时皮肤主要通过                          、毛细血管收缩来减少散热。当动物失水过多时，下丘脑还可作用于垂体，使之释放___________________激素，促进_____________________对水的重吸收。

(3)由上图可知，______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

42.(共9分，每空1分)如甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中—O—<表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触的亚显微结构模式图。联系图解回答下列问题：

(1)图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤(代表神经末梢及其支配的小腿上肌肉)称为             ，③称为                  。

(2)图甲中刺激a点，由于Na+       (填“内”或“外”)流，使得神经纤维膜内外两侧出现电位变化，从而产生兴奋。若刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有         (用字母表示)。

(3)图乙中④处的液体 为             。突触小泡再与⑤融合经_________作用将神经递质释放到突触间隙。递质从合成到进入突触间隙的全过程需要ATP直接提供能量，所以在突触小体含较多的[  ]             。

(4)由图中可以看出一个神经元的突触小体可以与下一个神经元的             。

等相接触共同形成突触。神经冲动在⑥上的信号变化为           　　　。

43.(共8分，每空1分)下图为血糖的来源和去路示意图，请据图回答：

(1)图中①过程是______________，②代表的物质是___________。

(2)当人进食后_____________细胞分泌胰岛素能促进______________(填图序号)过程从而使血糖水平降低。像这样胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌这种调节方式叫做         。

(3)胰岛素与胰高血糖素之间存在           作用共同维持血糖含量的稳定。当胰高血糖素分泌增加      (促进、抑制)胰岛素分泌增加。当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有      。

A.生长激素     B.甲状腺激素     C.胰岛素     D. 性激素

44.(共8分，每空1分)下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答(括号中填图中编号，横线上填文字)

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[     ]。

(2)A、C的名称分别是                     、                       。

图中B的作用是_______________，D的作用是______________________。

(3)当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[     ]过程发挥免疫作用。其特点是                                   。结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过[     ]过程发挥免疫作用。

45.(共9分，每空1分)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用 一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如右图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果。回答下列问题：

(1)据图可知植物茎中生长素浓度达到________时，植物开始合成乙烯;测定时间在________之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比;

在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用______           __处理，达到增产的目的。

(2) 生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在__           ______的部位，通过促进____              __ __促进植物生长。若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作________  (横切、纵切)制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。

(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

此实验的因变量是________，为了使实验更严谨，还 需将另一些等量的根尖放在__________________________中，作为对照组。据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是__________                                。