高二上册生物期末模块测试题答案解析

一 、选择题

1.D

2.C

3.解析：A、B二项都是在细胞内产生，D项在消化道内进行。

答案：C

4.A

5.B

6.B

7.C

8.C

9.C

解析：在生态演替过程中随着物种数目和营养级数目的增加，生物量总量只会逐渐增加而不会下降，因此生物量总量下降是生态演替过程中最不可能发生的情况。A不符合题目要求，物种数目将随着生态演替的进行而不断增加。B不符合题目要求，因为生态演替达到成熟群落时，物种数目便保持稳定不再增加。D不符合题目要求，非生物有机质总量的增多是生态演替的主要趋势之一。

10.A

解析：本题考查生物之间的关系以及灵活处理问题的能力。该岛上的食物网为 ，人与鸡之间的关系为捕食和竞争，为延长人的生活时间应先吃掉竞争对手鸡，再吃玉米。

11.D

12.B

13.B

14.C

15.解析：D点时出生率等于死亡率，所对应的种群数量是K值。B点表示种群的增长速率最大，进行捕捞最有利于该种群的持续生存。

答案：A

二 、填空题

16. (1)特异性　细胞

(2)在非特异性免疫中吞噬细菌，在体液免疫中处理并呈递抗原  在体液免疫中呈递

抗原

(3)b细胞被杀死。可使非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫能力下降。c细胞被杀死，

细胞免疫丧失，体液免疫能力下降

(4)能同时刺激机体产生体液免疫

17.解析：Ⅰ.当体温在一定范围内升高时，细胞内酶活性升高，细胞内葡萄糖氧化分解增多，耗氧量增加。在氧气相对不足时，肌肉细胞会进行部分无氧呼吸产生乳酸。人体的体温是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的。发热到体温恢复正常的过程中，在神经系统的调控下，免疫系统参与了消灭引起发热的病原体，使体温恢复到了常态，即稳态。

Ⅱ.本题的图解中：光→感受器→传入神经→下丘脑(分泌促性腺激素释放激素)，属于神经调节;下丘脑→A→垂体→B→性腺→C属于体液调节(或激素调节)，同时从图中还可以看出下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素。性腺能分泌性激素，是在B(促性腺激素)的作用下来完成的，如果去除性腺就失去了促性腺激素作用的器官，就无法验证该激素的生理作用。

答案：Ⅰ.(1)增多　增大　乳酸

(2)下丘脑　体温调节

(3)神经　免疫

Ⅱ.(1)神经调节　体液调节　下丘脑

(2)促性腺激素释放激素　促性腺激素　性激素　反馈

(3)不能　鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用

18. (1)单一变量　对照

(2)杀灭土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变

(3)土壤微生物(作用)的有无落叶的腐烂程度  土壤温度、含水量、pH及落叶的种类

和大小等(合理即可)

(4)腐烂程度小于对照组

高二上册生物期末模块测试题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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