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高二生物上册期中调研考试题精选

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2015-10-26

D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

23. 超级病菌是一种耐药性细菌,它最可能由普通细菌通过哪种变异形成的

A.基因重组    B.染色体结构变异    C.基因突变    D.染色体数目变异

24.D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,下列叙述符合因果关系的是                                       A.DDTT和ddtt杂交,F2中具有双显性性状且能稳定遗传的个体比例是9/16

B.基因型为DDtt的植株与基因型为ddTT的植株杂交,后代只有一种性状

C.基因型为DdTt的个体,如果产生有tt的配子类型,则可能发生了染色体数目变异

D.后代的表现型数量比接近为1∶1∶1∶1,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

25. 水稻非糯性(Y)对糯性(y)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交,让F1自交三代,在自然情况下,对于Y、R基因的变化下列叙述正确的是

A.Y逐渐增大、R逐渐增大           B.Y基本不变、R逐渐增大

C.Y基本不变、R基本不变           D.Y逐渐减小、R逐渐减小

26.下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是

A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则

B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的

C.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则

D.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序

27.信使RNA上决定某个氨基酸的密码子中一个碱基发生替换,则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是

A.tRNA一定改变,氨基酸一定改变   B.tRNA不一定改变,氨基酸不一定改变

C.tRNA一定改变,氨基酸不一定改变  D.tRNA不一定改变,氨基酸一定改变

28.以下有关生物变异的叙述,正确的是

A.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变

B.三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种

C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离

D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生

29.某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型:红色、黄色、绿色和白色,由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定(分别用Aa、Bb表示),且BB对生物个体有致死作用。将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉杂交,F1代有两种表现型,黄色鹦鹉占50%,红色鹦鹉占50%;选取F1中的红色鹦鹉进行互交,其后代中有上述4种表现型,这4种表现型的比例为:6﹕3﹕2﹕1,则F1的亲本基因型组合是

A.aaBB×AA bb   B.aaBb×AAbb  C.AABb×aabb   D.AaBb×AAbb

30.ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是

A. 每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒

B. 每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点

C. 每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada

D. 每个人的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子

二.双项选择题:(每小题只有两个正确选项,每小题3分,共计15分)

31.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,其显性基因决定花色的过程如图2所示,下列根据此图的叙述,不正确的是

A.紫花植株必须具有A和B基因

B.AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株的理论比为3:1

C.如果基因A的碱基序列中有一个碱基G被C替换,则一定会引起酶的改变

D.生物的性状可以由一个或一个以上的基因来决定

32.右图表示在人体细胞核中进行的某一生命过程,据图分析,下列说法正确的是

A.该过程共涉及4种核苷酸

B.在不同组织细胞中该过程的产物无差异

C.该过程需要解旋酶和DNA聚合酶

D.该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗

33.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1:1:1:1比例的是

A.F1产生配子类型的比例          B.F2表现型的比例

C.F1测交后代类型的比例          D.F1表现型的比例

34.下列关于生物遗传与进化的叙述中正确的是

A.一对相对性状中,显性性状个体数量一定比隐性性状个体多

B.X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现

C.一对等位基因中,基因频率相等时,显性性状个体数量多

D. 在一对等位基因中,基因频率大的不一定是显性基因

35.下列关于生物遗传方面的叙述,正确的是

A.原发性高血压、青少年型糖尿病的遗传不遵循孟德尔遗传定律

B.基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状

C.某精原细胞含有n对等位基因,则其产生的配子的基因型种类为2n

D.某双链DNA分子含n个碱基对,T为m个,其复制3次共需G为7(n-m)个

第Ⅱ卷  (本卷共计40分)

三.非选择题:(本大题共4小题,没空1分,共计40分)

36.根据右图回答下列问题:(10分)

(1)A~E结构的名称分别是:

A___________B____________C___________     D___________  E___________

(2)上图表示蛋白质合成中的____________过程,是在____________内进行的。

(3)由图中的mRNA链可知DNA分子中模板链上对应的碱基序列为____________。

(4)该图表明图中所合成的蛋白质的氨基酸排列顺序是由mRNA上的____________  排列顺序决定的,而mRNA上的这种顺序是由基因的__________________________排列顺序决定的。

37.I.有两种罕见的家族遗传病,致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病(A,a),病人的尿在空气中一段时间后,就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色(B,b)。右图为一家族遗传图谱。

(1)棕色牙齿是位于            染色体上的            性基因决定的。

(2)写出3号个体可能的基因型:          。7号个体基因型可能有         种。

(3)若10号个体和14号个体结婚,生育一个棕色牙齿的女儿几率是            。

(4)假设某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者,每1000个男性中有3个棕色牙齿。若10号个体与该地一表现正常的男子结婚,则他们生育一个棕色牙齿并患有黑尿病的孩子的几率为            。

II.研究表明,人的ABO血型不仅由位于第9号染色体上的IA、IB、i基因决定,还与位于第19号染色体上的H、h基因有关。在人体内,前体物质在H基因的作用下形成H物质,而hh的人不能把前体物质转变成H物质。H物质在IA基因的作用下,形成凝集原A;H物质在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能转变H物质。其原理上如图所示。

(1)根据上述原理,血型为B型的人应该具有         基因和            基因。

(2)某家系的系谱图如右图所示。Ⅱ-2的基因型为 hhIBi,那么Ⅲ-2的基因型 是               。

(3)一对基因型为HhIAi和HhIBi的夫妇,生血型表现为O型血孩子的几率是         。

38.(10分)下图甲、乙、丙是不同进化类型示意图,A、B、C、D、E、F表示不同物种。回答下列有关进化的问题。

(1)鲨鱼和海豚的亲缘关系较远,外表相似,其进化类型可用        图表示。

(2)马和驴是不同物种,其进化类型可用上图中的     图表示。在种群水平上判别的依据是      ,但两者之间具有较近的亲缘关系,在分子水平上可通过      方法进行检测。

(3)根据马化石的研究可知,始祖马与现代马在臼齿的高度和身高方面均有明显差异,这与马的生活环境有关。始祖马生活环境的植被特点是           ,马的进化过程中由四趾到三趾再演变成单趾是否是进化?           ,理由是                     。

(4)在同一小岛上生活着两种不同的鸟——晨昏型和日出夜伏型。它们由共同的原始祖先进化而来,这种新物种的形成方式是由于不同种群内的          改变,起到选择作用的环境因子是     和       。

39.(10分)小麦是一种重要的粮食作物?小麦品种是纯合体,通过自花授粉繁殖后代。下图是小麦遗传育种的一些途径。请回答下列问题:

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是____,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至           。

(2)若要在较短时间内获得上述小麦品种(矮秆抗病),可选图中       (填字母)途径所用的方法。此育种方式的关键技术环节是          和            。

(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中__    (填字母)表示的技术手段最为合理可行,该技术的原理是               。

(4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦    植株,其特点         。

(5)图中         (填字母)所表示的育种方法具有典型的不定向性。

精品小编为大家提供的高二生物上册期中调研考试题,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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