30.右图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述错误的是(   )

A.珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程

B.珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间

C.演替过程中鱼类丰(富)度逐渐增加并趋向稳定

D.演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降

31.右图为HIV造成艾滋病的过程，显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况。此外在临床上，初期与潜伏期时并无病症出现。在潜伏期时要如何采样与检测，以判断病人是否已被感染?(　　)

A.采取口腔黏液直接测定HIV的存在

B.采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在

C.采取血液直接测定HIV的存在

D.采取血液直接测定HIV抗体的存在

32.某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )

A.在a-b段，种群数量的增长率大于1

B.b点后该种群的生存环境趋于稳定

C.b-d段的数量变化可能是由于捕食关系导致的

D.性别比例的变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c-d段相似

33.甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述正确的是(    )

A.因为有吞噬细胞参与，所以人体对H1N1的免疫是非特异性免疫免疫

B.①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜

具有选择透过性

C.③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原

D.物质④最有可能是细胞膜上的信号分子

34.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是

A.实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度

B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

C.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同

35.右图是种群特征的概念图,下列叙述错误的是

A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

B.①②分别表示出生率和死亡率

C.预测种群数量变化的主要依据是④

D.种群密度是种群最基本的数量特征

36.如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是(   )

A.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲

B.向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲

C.向A侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲

D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

37.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是(　　)

A. 培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌

B. 培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧

C. 该实验需要设置空白对照组            D. 每次取样前应将培养瓶振荡摇匀

38.下列关于种群和群落的叙述，正确的是(　　)

①内蒙古草原上的全部羊是一个种群

②池塘中全部的动物、植物和真菌是一个群落

③稻田中所有的东亚飞蝗是一个种群

④年龄组成、性别比例均是通过影响出生率和死亡率来影响种群密度

⑤决定种群密度大小的最直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率

A.③④⑤         B.③⑤       C.②④⑤        D.①②④

39.研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。下列说法正确的是(  )

A.制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源生长素的干扰

B.从图2中可知，对插条进行的实验处理只有一种即：不同插条上去除不同数目的A叶

C.实验II、III 、IV的结果表明：A叶数量越少，B叶生长越慢

D.植物激素是由植物体特定部位产生，再被运输到作用部位，直接参与植物生长发育的微量有机物

40.外来物种侵入到一个新的环境，可能会 (   )

①其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约②其种群数量在一段时间内呈“J”型增长

③其种群可能会威胁到境内物种多样性      ④其种群会由于不适应环境而被淘汰

A.②③④             B.①②④          C.①②③        D.①③④

第II卷(非选择题共30分)

41.(每空2分，共18分)回答下列有关生长素的问题。

(1)图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答。

①与乙烯上述作用类似的植物激素是      ___   。

②当远基端生长素浓度             近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成有       作用。

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。

(3) 右下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中分别表示根近地侧和茎的远地侧的是____________。

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①此科研人员所做实验的自变量是________________，因变量是__________________。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_____________________，作为对照组。

42.(每空2分，共12分)回答有关免疫问题。

(1)抗原的化学成分多为蛋白质，当______________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化生成________细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。

(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因排异反应而脱落，这是________细胞所起的作用。

(3)如右图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线________;二次免疫反应的特点是__________________，若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线________。

高二生物试题答案

1---5 BDCCA       6---10 ACBBC    11---15 BCBBC    16---20CCACC

21---25 BCDCB     26---30 CCDDD   31---35 DACDB    36---40 ADBCA

41.(1)①脱落酸 ②小于或等于    促进

(2)①90°≥α>0°　②不一定

(3)B　C　(4)①生长素浓度　乙烯浓度　②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中

42.(1)　B淋巴和记忆B淋巴  　浆               (2)　效应T(T淋巴)

(3)C   反应快而强(或反应快，产生的抗体多)　　D

2014年高二下学期第三次月考生物试题就整理到这里了，供您参考，更多相关信息请继续关注高二生物试题栏目页！