33.下图表示大肠杆菌细胞中的三种酶及其作用，其中任意一种酶的缺失均能导致大肠杆菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁

现有三种营养缺陷型突变体(不能在基本培养基上生长)，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表：

添加物 突变体a(酶A缺陷) 突变体b(酶B缺陷) 突变体c(酶C缺陷)

化合物乙 不生长 不生长 生 长

化合物丙 不生长 生 长 生 长

由上可知：酶A、B、C分别为

A.酶1、酶2、酶3 B.酶1、酶3、酶2

C.酶3、酶2、酶1 D.酶3、酶1、酶2

34.下列关于“探究环境因素对光合作用影响” 的活动，叙述错误的是

A.如果要探究温度对光合作用的影响，应保持各组的温度相同且适宜

B.可以通过改变台灯和实验装置的距离来控制各组的光照强度

C.可以用排水法收集一定时间内植物释放的氧气量来反映光合作用的强度

D.每个组中的植物应该长势相似，数量相同

35.已知A与a、B与b、C与c 三对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCC的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是

A.表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16

B.表现型有4种，AABbCc个体的比例为1/16

C.表现型有8种，aabbCc个体的比例为1/16

D.表现型有4种，AabbCc个体的比例为1/16

36.右图为观察植物细胞质壁分离及复原过程中的细胞示意图，下列有关说法错误的是

A.该细胞处于质壁分离状态

B.形成此状态的原因之一是细胞壁的伸缩性小于原生质的伸缩性

C.将该细胞置于清水中能复原说明细胞是活的

D.A处的物质是水，是从液泡内渗透出来的

37.某动物细胞中出现了染色体的两两配对现象，下列有关该现象的说法，错误的是

A.此时细胞的染色体中含有染色单体 B.这种细胞可能来自肝脏组织

C.该细胞可能发生染色体片段交换 D.此时细胞没有核膜，但是有纺锤体

38.下列有关性染色体的叙述，正确的是

A.性染色体存在于所有生物的体细胞中

B.性染色体上所有基因都和性别决定有关

C.性染色体是与性别决定有直接关系的染色体

D.男性的次级精母细胞中一定有Y染色体

39.T2噬菌体在大肠杆菌内的繁殖，利用的原料是

A.噬菌体的脱氧核苷酸和氨基酸

B.噬菌体的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸

C.大肠杆菌的脱氧核苷酸和氨基酸

D.大肠杆菌的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸

40.某同学研究温度对Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种酶活性的影响，实验结果如下图所示。下列有关说法正确的是

A.Ⅰ酶在Ⅱ酶的最适温度时仍然具有活性

B.Ⅱ酶很可能是从人体中提取的

C.Ⅲ酶的最适温度是60℃

D.温度较低时酶的活性低是因为酶的结构被破坏

三、非选择题(本大题有5小题，共50分)

41.(12分)光合作用是地球上最重要的化学反应。下图表示光合作用的过程示意图，A、B、C代表化学物质，请据图回答下列有关问题：

(1)图中所示细胞器为 ▲ ，甲代表的结构是 ▲ 。

(2)图中物质A代表 ▲ (用分子式表示)，物质B代表 ▲ 。物质C与 ▲ 结合而被固定。

(3)若在一定时间内，细胞需氧呼吸消耗了1mol葡萄糖，同期该细胞光合作用产生了2mol葡萄糖，则该细胞需要从外界吸收 ▲ mol二氧化碳。

42.(10分)右图表示某植物细胞进行有丝分裂的模式图，据图回答下列问题：

(1)图中表示细胞有丝分裂 ▲ 期，此时有染色单体 ▲ 条。

(2)通过有丝分裂，正常情况下产生的子细胞所含的遗传物质都是一样的，原因是染色体在有丝分裂 ▲ 期复制后再平均分配到两个子细胞中去，从而保证了遗传物质的稳定。

(3)分裂后的子细胞在形态、结构和功能上发生差异的现象叫做 ▲ 。

(4)若这种植物的性原细胞进行减数分裂，则产生的成熟配子中应有染色体 ▲ 条。

43.(10分)乳光牙俗称大黄牙，患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，给病人带来终生痛苦。下图为某乳光牙遗传病家族系谱图(已知控制这对相对性状的基因为A、a)：

(1)乳光牙是一种 ▲ 性遗传病，它的致病基因位于 ▲ 染色体上。

(2)5号的基因型可能是 ▲ 。若5号与一位正常男性结婚，则生一个正常男孩的概率是 ▲ 。

(3)通过对该病基因的遗传定位检查，发现是正常基因中决定谷氨酰胺的一个碱基对发生了替换，使谷氨酰胺的密码子变为终止密码子而导致该基因控制合成的肽链提前终止。和正常蛋白质相比，由于 ▲ 数目不同而导致蛋白质结构和功能发生变化而患病。

44.(10分)研究人员对4种不同生物细胞(分别用甲、乙、丙、丁表示)进行分析、观察等实验，获得的结果如下表(表中“√”表示有，“×”表示无)。请据表回答：

细胞结构或

细胞 物质 细胞核 叶绿素 叶绿体 ? 中心体 核糖体 细胞壁

甲 × √ × × √ √

乙 √ × × √ √ √ ×

丙 √ × × √ × √ √

丁 √ √ √ √ √ √ √

(1)表中“?”表示的双层膜细胞器是 ▲ ，其功能是 ▲ 。

(2)根据表中信息，甲细胞最有可能取自于 ▲ ，乙细胞最有可能取自于 ▲ 。(用字母表示)

A.大肠杆菌 B.蓝细菌 C.变形虫 D.酵母菌

(3)甲细胞的细胞呼吸场所是它的 ▲ 。将它的细胞壁用纤维素酶处理，是否能被分解? ▲ 。

(4)已知丙细胞取自小麦，则可能来自于小麦的 ▲ 部位。

(5)丁是一种低等植物细胞，做出这种判断的依据是因为它含有 ▲ 这种细胞器。丁与大肠杆菌一样也有 ▲ 这种细胞器，而它们最主要的区别是大肠杆菌没有 ▲ 。

45.(8分)两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞的呼吸方式进行了探究实验。请据题分析作答。

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置(如图Ⅰ所示)。

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号： ▲ ;无氧条件下的装置序号： ▲ ;

②装置中c瓶的作用是： ▲ 。

(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上为带有红色液滴的刻度玻璃弯管)，探究酵母菌的细胞呼吸方式。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计? ▲ 。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：(空格处填“左移”、“右移”或“不移动”)

序号 装置中红色液滴的移动现象 结论

装置Ⅱ 装置Ⅲ

1 ▲ 不移动 只进行需氧呼吸

2 不移动 ▲ 只进行厌氧呼吸

3 ▲ ▲ 既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸

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