同学们觉得功课学起来有难度呢?威廉希尔app 小编为大家编辑了高二历史百家争鸣和儒家思想的形成达标练习，帮助大家轻松愉快地学习高中功课，请同学们参考下文!

1、“百家争鸣”局面出现的社会原因有(    )

①社会大变革使思想非常活跃②各国国君为富国强兵纷纷养士③学在官府的局面改变，贵族对教育的垄断打破④生产力发展，井田制崩溃

A、①②③     B、②③④     C、①②④      D、①②③④

2、春秋战国时期，学术空气空前活跃，形成了百家争鸣局面。下面哪一方面是这种局面形成的客观条件(    )

A.诸侯割据局面的影响   B.封建制度已经确立   C.各国国君重视人才  D.教育日益普及

3、西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后民族的文化发展方向。在当时的中国，最具有典型意义的现象是(    )

A.诸子并立、百家争鸣         B.以法为教、以吏为师

C.罢黜百家、独尊儒术         D.崇儒尚佛、兼收并蓄

4、百家争鸣局面的形成与下列诸因素有关系的是(    )

①封建经济的迅速发展　②私学的兴盛　③各国纷争的社会环境　④社会的剧烈变革

A.①②        B.③④        C.②③④     D. ①②③④

5、“朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素不包括(    )

A.政局动荡不安，战争频繁        B.平等思想已成为当时社会的主流思想

C.奴隶制瓦解，封建制形成        D.重视人才成为统治者的普遍政治倾向

6、下列有关孔子的叙述不正确的是(    )

A.孔子整理的“六经”和其著作《论语》成为中国古代传统文化的核心内容

B. 儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中

C. 孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统

D. 孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响

7、“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是(    )

A.满足新兴地主阶级政治需要     　B.抑制统治者的暴政

C.成为各国变法的理论依据         D.奠定“非攻”的思想基础

8、诸子百家的思想后来发展成为中国传统文化主流思想的是(    )

A.法家思想　　　B.儒家思想　　　C.道家思想　　　D.墨家思想

9、孔子核心思想是“仁”，这种思想(    )

①包含了孔子对百姓的爱护　②包含了民本思想　③是孔子所提倡的道德观和伦理观

④在当时受到普遍认可

A.①②④         B. ①③④        C. ①②③      D.②③④

10、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是(    )

A.开创私人讲学之风          B.“因材施教”的教学方法

C.注重人的全面发展　        D.“温故知新”的学习方法

11、“孔子象征着什么?一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富?”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是(    )

A.己所不欲，勿施于人  B.以德治民，反对苛政  C.维护周礼，贵贱有序  D.有教无类

12、“齐景公问政于孔子。孔子对曰：‘君君、臣臣、父父、子子。’”这段对话表明孔子在

政治上主张(    )

A.“有教无类”　　　B.贵贱有“序”　　　C.“仁者，爱人”　　　　　D.“克已复礼

13、孔子自称“三十而立”对“立”的理解正确的是(    )

A.成为主持祭祀的儒士  B.创办私学成功  C.在鲁国从政，取得巨大成功  D.整修六经

14、孔子的思想产生的社会背景是(    )

A.分封制的崩溃          B. 劳动者地位的提高

C. 教育向民间普及        D. 社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐

15、结合史实思考：孔子编订《诗经》时为何不选赵国的诗歌(    )

A.赵国偏远，孔子不曾到过              B.赵国和鲁国在当时是敌对的国家

C.孔子游说赵国时，赵王对孔子非礼      D.当时诸侯国中没有赵国

精品小编为大家提供的高二历史百家争鸣和儒家思想的形成达标练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。