第Ⅱ卷(非选择题  共40分)

二、非选择题(第31题10分，第32题16分，第33题14分共40分)

31.(10分)不同国家因为地理环境、文化取向、价值观念、社会规范、生活时代和生活方式等方面的差异，形成了不同的政治制度。某校学生以“古今中外的政治制度”为题，进行了一次探究活动，请结合大家收集的材料，探究下列问题。

材料一：秦朝和古代雅典政治制度结构示意图

材料二   法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡 ，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

材料三  长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家 现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过了英、法。不过，现代化领导力量 的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——钱嵊旦《各国现代化模式的比较》

请问答:

(1)根据材料一和所学知识分别概括秦朝和雅典的政治制度以及它们对后世政治制度产生的积极影响。(4分)

(2)依据材料二，结合所学的知识，说明1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么?法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在?(2分)

(3)依据材料三，结合所学的知识，明确德国确立了什么样的政体?材料中的“现代化领导力量的‘错位’”指什么?这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响?(4分)

32.(16分)阅读材料回答问题。

材料一  昔日龌龊不足夸 ，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——(唐)孟郊《登科后》

(1)材料一中反映的现象与哪种选官制度相关?唐诗繁荣与其有何关系? (2分 )

材料二  最初的考试完全是综合性的，强调儒家的经典著作，但也包括其他科目。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门 向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)根据材料二和所学知识，指出该选官制度的特点及产生的政治原因。(6分)

材料三、 国子学或国子监，是在中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府。清因明之旧制，世祖始修葺北京国子监。据《清史稿•选举志》记载：“世祖定鼎燕京，修葺明北监为太学。顺治元年，置祭酒、司业及监丞、博士、助教、学正、学录、典簿等官。设六堂为讲习之所，曰：率性、修道、诚心、正义、崇志、广业。一仍明旧”。学子多来自官宦之家。由于政治腐败，学校成为科举的附庸，监生多纳粟入学，为科名声利而学，致于积重难返。清光绪三十一年(1905)设学部，国子监归入学部。

——《中国古代教育史话》

材料四、  不同于中世纪的教育，文艺复兴时期的学校教育，多为个人、教会所办，注重人的实际能力的培养，培养出为世俗社会所需要的人才，为此人文主义教育家对当时教育和教学的内容与方法进行了革新，还增加了艺术、政治、历史、哲学等人文学科教育。学校主要是贵族子弟，人文主义教育家以古代希腊的体育传统为依据，主张通过一般体育和军事锻炼发展学生的体格。一方面仍然进行虔信上帝的宗教道德教育，同时又强调培养勇敢、勤勉等品质的世俗道 德教育。比如文艺复兴时期的德国大学，不仅汇聚了一大批人文主义思想家，而且拥有一批一流的自然科学家在传递着近代科学思想。这是在他们的影响下，才产生了第谷、开普勒等近代科学的先驱人物。

——《外国高等教育史论集》

(3)依据材料三、材料四，比较清代的中国同文艺复兴时期的欧洲，在教育内容、教育方向、管理体制上有哪些不同?(6分)

(4)依据上述材料归纳造成中国明清时期教育不同于西方的政治、经济因素有哪些?(2分)

33.(14分)法国历史学家托克维尔毕生研究的核心问题是个人自由和政治民主问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料  托克维尔和他的朋友德蒙先生于1831-1832年间赴美国考察监狱制度，后经多年思考，分别于1835年和1840年出版轰动世界的《论美国的民主》第一、二部分。

托克维尔认为民主的成功和失败主要取决于三个因素：一是法律，包括法律、制度、宪法结构等;二是民情，即自由的习惯，包括思想、行为、习惯、价值观等;三是物质的或历史的环境。

——据Schleifer《关于<论美国的民主>新译本的读书报告》整理

(1)托克维尔赴美考察时美国实行什么政体?根据材料和所学知识，指出当时美国民主政治中可能令其着迷和失望的东西有哪些?(5分)

(2)托克维尔认为民主政治受制于哪些要素?按这一说法分析，民主政治为何在19世纪晚期的法国获得成功而在20世纪初期的中国遭遇挫折?(9分)

答案

1-----5 B A C A B      6-------10  D D D D D       11------15 B A D A B

16-----20 A B A C D       21-----25 C D C B C      26------30 A A A A C

32、答案：(1)选官制度：科举制(1分)

关系：科举制度以诗赋取士，提高文人地位，促进唐诗繁荣。(1分)

(2)特点：用考试选拔人才;考试内容以儒家经义为主;考生来源广泛;打破特权阶层对官职的垄断。(3分)(任意三点即可)

原因：加强中央集权的需要;氏族没落;依据门第选官的制度已不适应社会的需要。(3分)

(3)不同：教育内容：中国以儒家思想为主;欧洲则引进了人文主义的新知识。

教育方向：中国培养官吏，欧洲培养出为世俗社会所需的人才。、

管理体制：中国：官办，欧洲：民间。(6分)

(4)     经济：中国仍然是封建自然经济，缺乏改变教育的土壤和社会力量。

政治：中国厉行君主专制中央集权制度，施行文化高压政策。(2分)

33、【答案】(1)政体：联邦制共和政体(或“总统制共和“、“三权分立的民主共和制”均可得分)(1分)

着迷之处：美国宪法、分权制衡原则、联邦制、民选总统和议会、美国人自由民主的传统和意识(2

分，1点1分)

失望之处：种族歧视，妇女无权。(答“黑奴制”“男女平等”亦可)(2分，一点一分)

(2)要素：法律、民情、环境(3分)

法国：制定宪法，确立民主共和制;启蒙思想和大革命精神深入人心。工业革命推动资本主义经济迅速发展，大革命以来法国人民前赴后继斗争。(3分。每个角度1分)

中国：《临时约法》及其确立的政体惨遭破坏。封建思想仍占统治地位。自然经济为主，民族工业占比例低。(3分。每个角度1分)(以上分析要按法律、民情、环境三个角度分析)

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