参考答案

一、选择题

二、非选择题

21.商鞅处于战国兼并战争年代。主观目的是变法图强，赢得兼并战争。力主改革，认为“便国不法古”，只要有利于国家治理，不必拘泥于先王之法，农是治国之要。认为只有发展农业，国才能强大，百姓从事农业，则易于治理和驱使;公平执法，认为要罚不讳强大，赏不避亲近。商鞅的主张实施后社会秩序安全、国力强盛，为后来秦的统一奠定了基础。而商鞅本人则因变法损害了旧贵族的利益，遭到他们反对，秦孝公死，又失去政治靠山，因而遭到车裂的悲惨结局，说明改革总是要付出代价的。

22、(1)赞扬态度     (2)与什伍制度相结合   强化对基层民众的管理与统治 (3)是其推行耕战政策和富国强兵的大敌，不利于新法的推行   实质上是一种思想文化专制政策 (4)使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，从而激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因。

23、重农抑商。 根本着眼点：使农民附着在土地上，保护地主土地所有制，建立封建经济基础，确立封建制度。

评论：从长远来讲，把工商业与农业对立起来，予以压制，其结果是必然阻碍商品经济的发展，使农业生产长期停留在自然经济的低水平上，其弊端到封建社会晚期愈加严重。但在当时，把农业视为国计民生的根本加以重视是正确的，它促进了秦国封建经济的发展，使之逐渐成为七国之中实力最强者，奠定了统一全国的物质基础。

最后，希望精品小编整理的高二年级历史第二单元商鞅变法课时训练对您有所帮助，祝同学们学习进步。

相关推荐：

高二年级历史王安石变法练习题（附参考答案）

2016高二历史北魏孝文帝改革单元检测题