18.近代中国先后发生过许多重大历史事件，关于下列四幅图片所代表的历史事件的说法错误的是(   )

A.都是社会各阶级面对中国变化作出的积极反应

B.对中国历史的发展都产生了一定的进步影响

C.都体现了求民主、反专制的进步潮流

D.都没有改变中国的社会性质

19.19世纪末20世纪初，中国出现了一个留学日本的高潮，但清末留日学生运动的发展在全国各省之间极不平衡。以下是清朝留学生会馆于1903年对留日学生人数的统计，造成这种现象的原因有(    )

江苏 浙江 广东 直隶 山西 陕西 河南 广西 贵州 云南

175 154 108 77 3 4 6 3 1 2

①沿海省份经济文化相对发达

②地理上的方便

③近代沿海一带开放较早，人们的观念 相对先进

④近代南方学子较北方学子有更强烈的救国精神

A.①②③④       B.①②③         C.②③④　　      D.①③④

20. 在新中国成立六十周年的庆典上，邓小平“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的原音响彻天空。这句经典话语应该是在哪次会议上讲的(     )

A.中共八大         B .中共十一大

C.中共十二大       D.中共十三大

21. 传统观念认为，市场经济是资本主义特有的东西，计划经济才是社会主义经济的基本特征。突破这一思想束缚的有(   )

①1960年调整国民经济的八字方针

②文革期间邓小平全面整顿

③邓小平南方谈话

④中共十四大决策

A. .③④      B.①②  C.②③④     D. ①②③④

22.新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”以下说法错误的是(   )

A.标志着中国开始进入航天时代

B.当时的舆论宣传带有浓厚的“左”倾色彩

C.打破了美苏对空间技术的垄断

D.中国成为世界上第三个发射卫星的国家

23. 1949年新中国成立后，就开始探索建立符合中国国情的新中国教育体制。在社会主义计划经济体制逐步建立的同时，对旧中国教育进行社会主义改造，吸收革命根据地教育经验和借鉴苏联模式，在经济困难、教育落后的条件下，形成了社会主义现代化教育的雏形和体制基础。关于这一时期的教育成就，下列说法正确的是(   )

A.确定了全面发展的教育方针

B.提出教育优先发展的思想

C.制定了《义务教育法》

D.启动“211工程”计划和“希望工程”

24.《格列佛游记》描述了外科医生格列弗到小人国、大人国、飞岛、巫人国的游历，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，被认为是“文学的伟大宝库之一”。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要是因为它(   )

A. 体现了冒险精神                       B. 适应了殖民扩张要求

C. 充满了浪漫主义色彩                   D.彰显了启蒙思想

25.19世纪初，世界文学艺术领域兴起了浪漫之风，艺术家、文学家们期望通过以自己的创作来抒发情感、表达理想。以下属于这一类型作品的一组是(   )

A.《巴黎圣母院》、《伏尔加河上的纤夫》

B.《西风颂》、《田园交响曲》

C.《英雄交响曲》、《战争与和平》

D.《田园交响曲》、《日出•印象》

第Ⅱ卷(非选择题)

二、材料解析题(共3小题)

26.(16分)100多年前的辛亥革命是20世纪中国第一次历史性巨变。阅读下列有关材料并回答问题。

材料一  孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。

——《中华文明史》第4卷

材料二  同盟会提出决断性 民族主义的口号：“驱除鞑虏，恢复中华” ……显然，最初同盟会已把满族排除在帝国之外，同时也把关外的满洲土地排除在帝国之外。不仅如此，其实孙中山同盟会已把蒙古，x藏，x疆等排除在中国之外了。孙中山很快就认识到这是个问题，并且发生一定程度的转变。1906年，孙中山说“民族革命是要尽灭满洲民族，这话大错。……我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。”

――《帝国的分裂与保存》

材料三  当今史学界对中国近代史和现代史的历史分期有两种观点：一种主张把1911年的辛亥革命作为两者的分界线，另一种主张把1949年的新中国成立作为两者的分界线。(注：历史分期旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现其发展特点及规律。)

——《换个角度看辛亥革命》

(1)根据材料一指出孙中山的学说有何特点?结合史实说明孙中山是中国“共和制的重要催生人”?(6分)

(2)中华民国成立后，采用五色旗为国旗，象征五族共和。据材料二和所学知识，分析武昌起义后口号从“驱除鞑虏”改为“五族共和”的原因。(4分)

(3)相对于第一种观点，材料三把新中国作为近现代史分期最主要的理由是什么?结合历史分期方法，这两种观点所依据的“质的差别”分别指什么?(6分)

27.(18分)阅读下列材料，回答问题。

材料一  尊儒兴学，制度教化，将教育、考试和选官三者结合起来，是武帝时代的大创造。孔子“学而优则仕”的主张，自此以后作为正式文官制度确立起来。

陆九渊在白鹿洞书院阐述办学宗旨时云：“学者之志，不可不辨也;科举取士久矣，名儒巨公，皆由此出。今为士者，固不能免此，然科举之得失，顾其技与有司好恶如何耳，非所以为君子小人之辨也。然终日从事者，虽曰圣贤之书，而要其志之所向，则有与圣贤背道而驰者矣。推而上之，则又唯官资崇卑、禄廪厚薄是计，岂能悉心于国事民隐，以无负于任使之者哉?”

——冯天瑜《中华文化史》(下)

材料二  19世纪末部分书院教学内容简表

书院 正蒙书院 格致务实书院 求是书院 两湖书院和经心书院

教学

内容 国文、地舆、经史、时务、格致、数学、歌诗 天文、地舆，吏治、兵法、格致、制造 各种西学、算学、外语 经学、史学、地舆、算学、外政、天文、格致、制造

——冯天瑜《中华文化史》(下)

材料三  人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体……把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

——《国家中长期教育改革发展规划纲要》(2010～2020年)

(1)依据材料一，分析概括陆九渊办私学的目的是什么?(4分)

(2)从教学内容方面来看，相对于古代教育，中国近代教育有什么变化?体现出什么特点?(8分)

(3)综合上述材料，分析从古代到近代再到现代，中国教育培养的目标发生了怎样的变化?(6分)

28.(16分)以科技文化为内涵的软实力对于一个国家的崛起是至关重要的。阅读下列材料宜：

材料一  英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。

——《〈大国崛起〉解说词》

材料二  “在19世纪，大家可以不去伦敦，不去维也纳、柏林，不去圣彼得堡，也可以不去罗马，但无论是谁，不管他什么出身，也不管他是什么国籍，他却不能不去巴黎”，当时，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”

——(法)普罗夏松《巴黎1900：历史文化散论》

材料三  从19世纪后期开始，德国和美国迎头赶了上来，开始引领第二次工业革命的潮流……当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。……1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。

——《〈大国崛起〉解说词》

材料四  中国互联网信息中心(CNNIC)统计数据显示，截至2010年12月31日，中国网民规模达4.57亿人，其中手机网民达3.03亿人，IPV4地址数达2.78亿个，域名总数866万个，其中cn域名数为435万个，网站数191万个，国际出口带宽达1 098 957Mbps。

——节选自百度•百科

请回答：

(1)据材料一并结合所学知识，指出17至19世纪上半期为英国傲视全球提供支持的科技文化成果。(4分)

(2)据材料二并结合所学知识，使法国巴黎成为“世界的神经中枢”的思想家有哪些?他们为世界提供了怎样的政治智慧?(4分)

(3)据材料三并结合所学知识，说明美国崛起为“世界第一经济强国”的科技因素。(4分)

(4)据材料四并结合所学知识，分析互联网在中国发展的特点及影响。(4分)