24. 陈独秀认为，“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样”“若是决计守旧，一切都应该采用中国的老法子”“若决计革新，一切都应该采用西洋的新法子”“因为新旧两种法子，好像水火冰炭，断断不有相容”。下列说法中最符合题意的是

A.陈独秀倡导使用新法

B.陈独秀提倡民主与科学

C.陈独秀未能正确对待传统文化与外来文化

D.陈独秀认为新法优于 旧法

25. 中国近代史上，先进知识分子不断向西方学习，探索救国真理。下列说法正确的是

A、魏源是近代中国“开眼看世界的第一人”

B、孙中山借鉴英国“光荣革命”的经验提出了三民主义

C、“中体西用”论者仅主张学习西方的政治制度

D、新文化运动为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础

第II卷　非选择题

26. 思想的产生与社会的变动有着密切的关系。阅读下列材料，回答问题。(17分)

材料一　春秋时代社会剧烈变动，各派政治力量大分化大改组，社会中不尽如人意的弊端暴露无疑，思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，出于对现实的不满，他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮。

——樊树志《国史概要》

(1) 根据材料一和所学知识，列举体现这一思潮的代表人物及其相关主张。(4分)

材料二  ……则臣道如何而后可?曰：缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也;为万民，非为一姓也……盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。          ——黄宗羲《明夷待访录•原臣》

(2) 根据材料二概括黄宗羲的主张，(3分)并结合所学知识分析该主张产生的背景。(2分)

材料三  古今万国，政体不齐，治乱各别。其拨乱为治者，罔不舍旧谋新，由专制政治，趋于自由政治;由个人政治，趋于国民政治;由官僚政治，趋于自治政治。……此所谓世界系之轨道也。吾国既不克闭关自守，即万无越此轨道逆此潮流之理。进化公例，适者生存。凡不能应 四周情况之需求而自处于适宜之境者，当然不免于灭亡。

――陈独秀《吾人最后之觉悟》

(3)依据材料三，请用一句话概括陈独秀的观点，(2分)并指出其论证的理论依据。(2分)

(4)比较材料二与材料三，分析两者观点的本质不同，(2分)并结合所学知识，指出两者对社会发展的不同影响。(2分)

27. 阅读下列材料，根据要求回答问题。(15分)

材料一  1085年欧洲十字军攻陷穆斯林在西班牙统治的托莱多城时，发现大批阿拉伯 文纸写本，其中包括希腊人著作的译本，遂引起注意。雷蒙德大主教筹办翻译机构，招请 懂阿拉伯文的人将其译出。这些拉丁文新译本的出现使欧洲人为之震惊，在他们面前突然展现出早已忘却而感到新鲜的古希腊精神文明的世界和不久前还放出异彩的阿拉伯文化宝库……到14世纪欧洲已有四十多所大学，培养出一批批学者，每个大学都有图书馆，师生在阅读藏书时，从新译出的希腊和阿拉伯著作中获很多哲学和科学知识，自然认识到天主教神学的荒谬性。

——潘吉星《中国古代四大发明：源流、外传及世界影响》

材料二  启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗 教神学的迷雾。……(启蒙运动)崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。

——《中国中学教学百科全书•历史卷》，转引自人民版高中历史必修Ⅲ

材料三  若干年间，批评指责的北风刮起它最大的曲解和嘲讽的暴风，(他们)甚至把我说成是一个邪恶的人。

——赫胥黎语，转引自解恩泽：《科学蒙难集》

(1)根据材料一，指出造纸术的传播是如何推动近代欧洲思想解放运动的。(6分)

(2)结合所学知识指出材料二中“西方文明传统信仰和价值观”的含义，并分析启蒙运动是如何“促进了现代科学的重大发现”的。(4分)

(3)“北风”喻指哪一势力?“他们”为何把赫胥黎“说成是一个邪恶的人”?(5分)

28. 中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。(18分)

材料一 清代书院(有别于官学的另一种教育系统)的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主。

19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。

(1) 洋务运动时期的新式学堂有什么特点?(4分)

材料二   1912年1月蔡元培出任南京临时政府教育总长，主持制定“壬子癸丑学制”，实行废除读经等改革措施。

袁世凯上台以后，规定“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”，“中小学均加读经一科”。

(2) 蔡元培和袁世凯对于读经的做法，其各自目的是什么?(4分)

材料三  1917年北京大学开始改革时，陈独秀刚满38岁，胡适26岁，钱玄同30岁，刘半农 28岁，鲁迅 36岁，李大别 29岁，蔡元培 41岁。同年，林料已经 65岁，严复已经 63岁，辜鸿铭60岁，段被瑞53岁。北大的新旧之争就不奇怪了。

(3) 根据材料概括当时北大教员构成的特点，结合所学知识说明原因。(4分)

材料四   明治以来，日本建立了从小学到大学的教育制度。1872年明治政府即引进西方近代国民教育机制，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标，首次建立了义务教育制度。1900年开始实行小学免费义务教育制度，1907年就学率达到了惊人的99%!小学之上，有男女分校的5年制中学和初等技术学校，然后是专门为男学生设的3年制高中和3年或4年制大学。改革教学内容，使自然科学占教学内容的一半左右。

(4)根据材料说明明治维新以来日本教育改革的特点。(6分)

高二历史答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

C A D B B  C D C D C D A B

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

A A B A D D A D A B C D

26(17分)

(1)孔子：(1分)提出“克己复礼”(主张恢复周礼);(1分)

老子：(1分)主张回到“小国寡民”的社会(1分)

(2)主张：限制君权(反对君主专制);(1分)主张君臣共治：(1分)以民为本(1分)

背景：明清之际君主专制进一步加强;(1分)商品经济发展(1分)

(3)主张：民主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流;(2分)

理论依据：进化论的思想(2分)

(4)不同：黄宗羲的思想是对正统儒学的批判和发展;(1分)陈独秀的思想属于近代民主思想。(1分)

影响：前者为近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器;(1分)后者推动了新文化运动的发展(促进人们的思想解放，促进民众的觉醒，唤起人们对国家政治事务的关心)。(1分)

27.(15分)

(1)推动：古希腊典籍的大量印刷，使欧洲人重新认识到被湮没的古代文明，从而推动了文艺复兴运动的兴起;(3分)(如只答“推动文艺复兴运动的兴起”的，最多给2分)推动了大学教育的发展，促使人们从古代典籍中汲取科学营养，认识到神学的荒谬，从而推动了宗教改革运动的兴起。(3分)(如只答“推动了宗教改革运动的兴起”的，最多给2分)

(2)含义：文艺复兴时期的人文主义;(1分)天主教神学。(1分)

促进：启蒙思想家们认为人类凭借理性就能完美的了解整个世界，从而推动了现代科学的兴起。(2分)

(3)势力：宗教势力。(2分)

原因：赫胥黎促进了进化论的传播，进一步动摇了天主教神学的权威。(3分)

28.(18分)

(1)改变了过去以经学为主的教学内容;主要培养从事实际事务的有用人才。(4分)

(2)蔡元培：反对专制统治思想，传播民主共和思想。袁世凯：尊孔崇儒复古，为专制统治服务。(4分)

(3)特点：年龄倾向年轻化，新旧思想共存。(2分)原因：蔡元培提出思想自由、兼容并包的办学方针。(2分)

(4)政府高度重视;学习西方先进教育机制;形成比较完整的教育体系(或普及小初教育。发展实业教育和高等教育);重视科技教育。(答出3点6分)

最后，希望精品小编整理的上学期高二历史学科期中考试试题对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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