22.“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步”这一结论最应该送给

A.牛顿力学体系的建立        B.量子论的提出

C.质量守恒定律的提出        D.相对论的提出

23.下列属于达尔文进化论的主要观点是  ①一切生物都经历了由低级向高级，由简单到复杂的发展过程  ②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律  ③穷人是命运悲惨的弱者，富人则是被上帝选择的强者  ④直接批判了基督教的上帝创世说(    )

A.①③       B.②④      C.①④       D.①②

24.如今人们日常生活中普遍使用的IC 卡实际是运用的磁感应理论。发现电磁感应现象并为电气时代的到来奠定基础的理论，在历史上诞生于

A.19世纪30年代       B.19世纪80年代

C.19世纪90年代      　D.20世纪初期

25.英特尔公司副总裁肖恩•马洛克曾经说：“因特网是魔幻的第七大洲，在这里，每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上的所有知识。”对这句话理解不正确的是

A.因特网能够使信息的及时反馈得到实现

B.用户可以在网上查询所需要的资料

C.因特网具有其他三大媒介的传播功能

D.电脑可以代替人脑

二、非选择题 (共3小题，其中26题14分，27题18分，28题18分，共50分)

26、(14分)东西方对人性的不同态度，导致了两种截然不同的价值取向，深刻地影响了以后社会的发展方向。阅读下列材料：

材料一 “人之一心，天理存，则人欲亡;人欲胜，则天理灭，未有天理人欲夹杂者。学者须是革尽人欲，复尽天理。”                                                                  ——《朱子语类》

材料二 彼得拉克认为，人的本性、人生的目的和幸福，应该是研究的主题。他说：“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的。”“应该用人的学问代替神的学问”。

材料三 启蒙思想家们“不承认任何外界的权威……宗教、自然观、社会、国家制度，一切都要受到了最无情的批判;一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。理性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、正义，以及基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。                                    ——恩格斯

请回答：

(1)概括指出材料一的主要观点及其实质。(4分)

(2)材料二反映出的思想主旨是什么?(2分)与材料一相比有何不同?(2分)

(3)材料三所体现的思想与材料二相比有何发展?(6分)

27、(18分)阅读下列材料，回答相关问题。

材料一  中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

材料二  变法之本，在育人才;人才之兴，在开学校;学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。

材料三  “西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切黑暗。”                                                 ——《〈新青年〉罪案之答辩书》

请回答：

(1)材料一作者提出的核心主张是什么?该主张代表了中国哪一学派的观点?(4分)

(2)材料二中的作者代表了中国哪一派别的政治主张?为实现其“变官制”的政治理想，该学派别提出怎样的政治主张?(4分)

(3)材料三的“两位先生”是指什么?依据材料三和教材知识，概括新文化运动的具体内容。(6分)

(4)据上述材料，中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程?(4分)

28、(18分)“文明的进程就是一部人类不断争取自由和平等的历史。”请阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一：“亚里士多德在他们之前也说过，人根本不是生来平等的，而是有些人天生是作奴隶的，有一些人天生是来统治的。亚里士多德当然是对的，可是他却因果倒置了……”

——卢梭《社会契约论》

材料二：“组成国民议会之法国人代表认为，无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……

第六条 法律是公共意识的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。……

第十一条  自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……

第十七条  私人财产神圣不可侵犯……”

——《人权宣言》(1789年8月26日颁布)

材料三：“我联合国人民同兹决心：欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基

本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念……”

——《联合国宪章•序言》(1945年10月)

材料四：1999年1月，美国以武力强迫科索沃冲突双方依美国的方案到法国的朗布依埃进行谈判。谈判中，南联盟表示其他条款均可接受，只有北约军队进驻科索沃这一涉及南领土主权的条款不能接受。谈判最终破裂，北约于是迫不及待地对南联盟动武。3月24日，北约以“保护人权”之名，对南联盟发动了代号为“盟军”的空袭行动，将南联盟拖入战争的深渊。科索沃战争的规模虽属局部，但影响却十分深远。联合国宪章和国际法准则受到了粗暴地践踏，联合国的权威大大受损，以美国为首的北约开了干涉别国内政的危险先例，霸权主义和强权政治恣意妄为。

——《科索沃战争告诉世界什么》

请回答：

(1)材料一反映出卢梭的主要观点是什么?(2分)如何理解“亚里斯多德当然是对的”?(4分)

(2)材料二是如何阐明“自然的、不可剥夺的和神圣的人权”?(4分)在当时有何进步作用? (4分)

(3)材料三和材料四反映的共同问题是“人权问题国际化”，试结合两则材料对此作出简要评价。(4分)

最后，希望精品小编整理的高二上学期历史期中检测卷对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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