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高中第四册历史期末考试试题答案解析

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2014-06-23

23:(1)共同之处:等级的划分、官吏的任免、涉及到对工商业的态度等。(2分)梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础;商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。(2分)

(2)含义:以工业文明取代农业文明为主要表现之一的社会转型过程。(2分。摘抄材料不给分。必须涉及“工业文明取代农业文明”和“社会转型”两个概念)

(3)不同:俄国侧重解决内部机制,重点废除农奴制度。(2分)日本则侧重向西方学习,引进西方资本主义文明来改造日本社会。(2分)

(4)保留了天皇制度和武士道精神(2分)

24:(1)获得人身自由,可以得到一块份地(2分)地主对农民仍有一些限制、地主趁机割去农民最好的土地、农民必须负担规定义务、农民必须支付高额赎金、利用旧的村社组织对农民进行管理。(任答两点得2分)

(2)废除封建土地私有制,农民无偿获得土地;政治上获得真正自由并拥有民主权利,成为国家主人(4分)

(3)中国:社会主义民主改革。(2分)俄国:农奴主实行的资产阶级性质改革。(2分)

25: (1)是否应该实行募役法。材料一主张实行,理由是“农时不夺”、“民力均矣”;材料二反对实行,理由是“宽富而困贫”、“农民失业”。(4分)

(2)王安石的“民”侧重指的是农民,他的“关心疾苦”是指限制官僚地主的特权,增加政府的收入,减轻农民的负担,以缓和阶级矛盾,维护封建统治。司马光的“民”侧重指的是官僚地主,他的“关心疾苦”实际上是维护官僚地主的眼前利益。(4分)

现实意义:对构建和谐社会有进步意义。(2分)

(3)没有区别。因为三人都代表了地主阶级的利益,都从维护封建统治出发(回答和理由都正确才给分2分)

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