公元前8世纪 罗马城逐渐建立

公元前6世纪 真正意义上的罗马城出现[来源:高考资源网]

公元前509年 罗马共和国建立

公元前2世纪 成为地中海霸主

公元前378年 成为"七丘之城"

公元前27年 建立罗马帝国

依据这个大事年表,我们能否概括罗马历史发展的特点?罗马的发展是以一个城市起步的。罗马的发展经历了好几百年。为什么教科书向我们出示的时间只是停留在了罗马帝国时代?(请学生阅读教科书,回答问题)[来源:高考资源网KS5U.COM]

第二目"古罗马的象征──大斗兽场":

提问:大斗兽场的地理位置和历史地位,其外部特征到内部结构是怎样的?有何用途?

第三目"图拉真广场和纪功柱"。 出示一张图拉真广场和纪功柱示意图,请学生依据教科书内容进行对号入座,将每一部分进行填写,使已经成为废墟的图拉真广场在学生头脑中形成一个大致的轮廓,培养学生空间想象能力。

阅读教科书内容思考,如何评价图拉真纪功柱上的浮雕带?整个浮雕就是一部形象的战争史,是世界上最长的战史立体画卷。浮雕刻画人物的容貌、服饰等具有丰富的历史真实性,浮雕就是一部凝固的史书。站在纪功柱之上的是图拉真雕像,在纪功柱之下埋葬的是图拉真夫妇,你认为设计者的意图是什么?是对图拉真皇权的昭示,也是罗马帝国强大力量的展示。关于图拉真市场,

第三目:雄伟的万神殿。

介绍古罗马宗教特点,指导学生阅读教科书掌握万神殿的宗教特点。观看万神殿建筑,引导学生寻找古希腊建筑特色与古罗马建筑特色,让学生认识到万神殿是在继承古希腊建筑风格基础上,将古罗马建筑特色融为一体,形成自己特色的建筑物,是古罗马人智慧的结晶,表现了古罗马人的创新精神。然后请学生观看万神殿的内部结构,体会古罗马人将建筑艺术与宗教思想有机结合的聪明才智。

第四目:众多的凯旋门。[来源:高考资源网]

首先请学生观看法国巴黎凯旋门就是拿破仑一世为庆祝法军征战胜利而建造的,其主题为"军队光荣",历经30年于1836年建成。这座凯旋门是欧洲人学习古罗马建筑的典型范例。出示古罗马凯旋门,介绍凯旋门的用途和提图斯、君士坦丁凯旋门。