①只有因素的罗列，但没有具体阐述。如区位因素只答地形、河流等

②重复啰嗦，词不达意。不少同学没有在区位因素上充分展开，而是在一点上重复回答。 ③答非所问，指向不明。如：①答成温带海洋气候的成因写成“河流众多，水资源丰富;水网密布、分布广泛;海岸线支离破碎、多优良港口等等。

④原理、概念不清。如地势起伏大，水流急，有利于航行。

3.78

10.72 23.40 22.74

4分 5分 6分 20.51

10.29

8.56

分析：该题目是“分析欧洲西部内河航运发达的原因”，河流的水文特征及航运条件、价值的评价也是高考常见的题目，因此下一步复习应该加强复习，形成答题的套路。

四、今后努力方向

1. 注重基本概念、基本规律、基本方法的训练。

今后教学中，仍要注重立足课本，夯实基础，该记的内容必须扎实过关，强调基础知识细节的掌握;可用专题训练形式来纠错，降低学生错别字率。

2.继续加强区域地理学习，强化地理空间定位训练。

下学期要加强中国各国土整治区域、我国周边毗邻的国家和地区及世界热点地区地理特征的认识和学习。对这些地区：一要从经纬度位置、海陆位置及其它相关信息(区域轮廓、地势剖面、特征事物)等，建立起地理事像空间定位的参照体系;二要把重点区域的分层设色地形图转变为等值线(地形、温度、降水)图进行判读训练;三要加强重点区域地理基础

5

知识的整合，综合推断和概括区域特征，如水文、气候、地形、经济、人文状况等。四要注意区域对比训练。运用比较法首先要确定比较的内容，其次是归类所要比较的地理事象，第三要抽象重点比较的内容。不能面面俱到。

3.熟练掌握地图语言，加强地理图表判读的训练。

区域地图的训练主要包括审读地图、填绘地图、分析地图。在复习每一个区域地理知识后，可以发给学生相关的空白地图，指导学生将教材中的文字尽量转换在地图上，力求地理事物分布的清晰性。另外，教师还可设计不同区域交界处的空白地图，建立区域之间的联系。如：国家交界处、地区交界处、中国和邻国交界处、不同地形区交界处等。

4.加强对学生获取地理信息和运用地理知识能力的培养。

要帮助学生学会从试题提供的有关资料中，获取信息资料的有效内容，并运用地理知识对其进行分析与整合，找出与试题要求和考查意图有关的信息，能够进行综合性的信息解读。

5.加强对学生地理事物的描述和阐释能力的培养。

要加强地理学科语言表达和答题规范的训练，使学生能规范、完整地使用地理学科语言正确的解读地理图表，辩证地考察事物和现象，进行正确的地理表述，准确解释地理事物的特征和原因。

以上就是威廉希尔app 的编辑为各位考生带来的2014年高二下学期地理期末试题分析，希望给各位考生带来帮助。

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