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北京大学招生办日前公布了“北京大学2014年‘中学校长实名推荐制’自主选拔录取候选人信息公示”。广州有三所中学推荐的7名学生在列。记者浏览7名学生的简历发现，他们均是全面发展、学业成绩优秀的学生，并未见到“偏才”、“怪才”。

广州的“学霸”、“考霸”被北大提前“掐尖”，收归囊中，让人亦喜亦忧。于学习尖子而言，进北大实至名归，是成功的标志;于北大而言，只招到品学兼优的“全才”，有失自主招生本意，可以说是“失败”的。2012年，教育部明确了高校自主招生的方向——“招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生”，也就是坊间所理解的“偏才”、“怪才”。在实际操作过程中，几乎没有高校能够做到这一点。

自主招生政策走偏，原因也不复杂。站在中学校长角度，校长实名推荐，为了确保被推荐的学生能够入围、夺标，不浪费名额，肯定会采取最保守的方法。比起“怪才”与“偏才”， “学霸”与“考霸”的保险系数肯定更高一些。而无论是获得推荐权的中学校长，还是大学招生部门，头上都悬着一把刻着“公平”两字的达摩克利斯之剑。除非有百分之百的把握自证清白，否则谁也不愿意承担招收“偏才”、“怪才”的社会风险。而且，这种风险随着人大自主招生丑闻的不断发酵而愈加扩大。

现行的教育制度能否出“偏才”、“怪才”，则是一个触及教育体制的、更深层次的追问。填鸭式教学、求同式思维、唯分数论、高考指挥棒……传统教育模式就像工厂流水线，在统一型号的“模具”面前，“偏才”、“怪才”就是“不合格产品”，很难通过下一关。高校自主招生要怎么走，既保证社会公平不流失，经得起公众的追问，又保证将自主招生的意义落到实处，确实是一个现实难题，需要各方认真思考，进行改革探索，逐步完善制度，而不是像现在一样，明知走偏也将错就错，一条路走到黑。

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