【摘要】：部分普通高校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都会有学校由自主招生的资格，下面是威廉希尔app 小编整理的“教育热评：真正的创新试题不是为了形式特别而剑走偏锋”，供大家参考!

在大闹天宫中，孙悟空是被谁的什么法宝打中了天灵盖?孙悟空与如来佛祖打赌，是在佛祖的哪根手指写下“齐天大圣，到此一游”?猪八戒的官名叫什么?如来有三藏经，其中度鬼的是?……昨日，福州的张女士向记者晒出儿子在学校的两份单元考试卷(12月3日《东南快报》)。

表面上，“猪八戒的官名”之类的“神题”具有形式上的创新性和内容上的趣味性，有别于传统意义上的应试考题，但说到底，这些试题考的还是应试教育那一套——死记硬背。其实，不是知道了猪八戒的官名、孙悟空在如来哪根手指上写字，就算读懂了《西游记》;真正读懂一本书，也不需要把书中每个容易被人忽视的细节都背得滚瓜烂熟，在这一点上，会读书的古人早有论述。

史料记载，陶渊明“好读书，不求甚解”，诸葛亮读书每“观其大略”，如果这二位活到现在，估计能被奇葩试题气得吐血。显然，如果会读书的他们来读《西游记》，肯定不会纠缠于细枝末节，而是会着眼于把握名著的整体精神，并以此观照社会现实。因此，出偏题、怪题并不是本事，《西游记》里细节多了去了，随便拿一个出来就能考倒人，但问题是，如果连出题者自己都无法在不翻书的情况下给出正确答案，这样的试题又有什么意义?

真正的素质教育、创新试题，不是为了形式特别而剑走偏锋，不是为了考倒学生而刁钻古怪，而是真正在思路上去发掘学生的创造性，引导学生发表观点，启发学生思考问题。还是以《西游记》为例，考“孙悟空在如来哪根手指上写字”，不如让学生描述孙悟空与如来的关系;考“猪八戒的官名”，不如考“猪八戒的性格特点”。

因此，对于出题者而言，真正的问题在于，出题之前有没有对题目希望达到的效果有所思考。如果只是在形式创新的道路上狂奔，却不能在精神内核上去考量学生的需要，那就只会造成“神题”哗众取宠的效果。是时候揭下“应试神题”的“创新画皮”，让考试回归到对教育规律的尊重了。

总结：以上是小编为大家整理的“教育热评：真正的创新试题不是为了形式特别而剑走偏锋”，希望可以帮助到大家。想了解更多自主招生内容，请继续关注威廉希尔app 。

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