高校应该偏爱“偏才怪才”吗

高校应该偏爱“偏才怪才”吗?我曾就此问题请教过国外一些世界一流大学的招生同行，我很好奇他们对于偏才怪才有什么看法。令我沮丧的是，他们听不懂我的问题是什么——不是语言沟通的障碍。在他们的脑海里，只有符合不符合大学录取标准的问题，至于什么是偏，什么是怪，他们对此毫无概念。

其实，才就是才，既无所谓偏，也无所谓怪。之所以有一个偏和怪的概念，是因为有一个不偏不怪正常的参照系的存在。参照系换了，结论自然就变了。打一个可能不太恰当的比方，在一个正常人的社会里，疯子可能被认为是疯子;但在一个精神病医院里，一个正常人就可能被认为是疯子。也就是说，如果社会上对人才的评价标准只有一个，只有这个唯一的标准是参照系，那么，不符合这个标准的，就会被认为是偏和怪的。

对于大学招生来说，在全国统一高考录取模式下，因为只有高考分数一个参照系，所以凡是不符合这个标准的，要么意味着他(她)不是优秀学生，要么意味着偏和怪——特别是在某一科目上瘸腿而在另一科目上表现突出的学生。对于那些虽然不符合高考分数的标准但人们心里确认为他们是优秀学生的，人们就称之为偏才和怪才。现在，当我们的自主招生不再以高考分数作为唯一评价指标，而是一个包含高考分数在内的高校招生综合评价系统，是不是人才一目了然，可能就不存在偏才和怪才的问题而只存在是否符合大学招生标准的问题了。由此可见，建立起大学的招生录取标准而不是唯分数录取才是至关重要的，我想，未来的高校招生，仿佛是建一所大房子，墙上开了很多道门，每一个门口都贴有标签，提出选拔要求，学生可以根据自己的特点选择其中的一道门，经过门槛的考核进入适合自己发展的大学——而不是像现在只有唯一的一道门。

对所谓的偏才怪才进行争论没有意义。真正的教育，应当是帮助学生形成正确的人生观和价值观，能够进行有创造力的思考，形成科学的思维方法，养成终身阅读和学习的习惯，发展自己的兴趣和特长，不断改变自己，也改变他人，实现人的全面发展。只要能够实现这些目标，学校培养出来的就是人才。

总结：有关于“高校自主招生推崇“偏才怪才”是刻舟求剑”就为您介绍完了，威廉希尔app 高考站编辑将第一时间特别整理各大高校自主招生信息，供大家参考!

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