九、 与 1、 介词， (1) 引进动作行为的对象，可译为“和、跟、同”。 如：且与府吏要。 秦伯说，与郑人盟。 (2) 引进比较的对象，相当于“跟……相比”。 如：吾与徐公孰美。 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 2、 连词，边接并列成分。 如：今秦之与齐犹齐之与鲁也。 故遣将守关者，备他盗也入与非常也。 3、 语气助词，通假字，同“欤”。 如：王庶几无疾病矣与。 无乃尔是过也。 4、 动词，译为“给予、结交、参加、赞许、亲附” 如：蹇叔之子与师。 失其所与，不智。 与嬴而不助五国者。 

十、 于 1、 介词 (1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。 如：得复见将军于此。 于其身也，则耻师焉。 (2) 形容词之后，表比较。可译为“比”“胜过”。 如：冰，水为之，而寒于水。 则无望民之多于邻国也。 (3)动词之后，引进行为的主动者。可译为“被“，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。 如：臣诚恐见欺于王而负赵。 吾长见笑于大方之家。 2、 构成复音虚词“于是”。 (1) 句首表承接或因果关系，古今同义。 如：于是余有叹焉。 于是秦王不怿。 (2) 介宾短语作状语或补语，可译为“在这”“从这”。 如：吾祖死于是，吾父死于是。 3、 词缀，嵌在动词之前，构成双音节词，不译。 如：君子于役，不知其期。 王于兴师，修我戈矛。 

十一、为 1、 介词，读四声。 (1) 动作行为的对象，可译为“向”‘对“等。 如：不足为外人道也。 (2) 动作行为的替代。可译为“替”“给”等。 如：为君翻作《琵琶行》 公为我献之。 (3) 动作行为的时间。可译为“当”“等到”等。 如：为其来也，臣请缚一人过王而行。 (4) 动作行为的目的。可译作“为着”“为了”。 如：天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。 (5) 动作行为的原因。可译为“因为”“由于”。 如：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。 (6) 被动关系。可译为“被”。 如：恐为操所破。 2、 助词。放在疑问句之末，表示诘问，可译为“呢”。 如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为|? 何以伐为? 3、动词，“成为”“变成”“治理”“作为”“当作”“以为”“认为”“是”等。 如：冰，水为之，而寒于水。 非为织作迟，君家妇难为。 窃为大王不取也! 

十二、焉 1、 助词 (1) 语气助词。 A、 陈述语气，可不译。 如：于是余有叹焉。 B、 反问语气，可译为“呢”。 如：万钟于我何加焉? C、 句末助词，形容词词尾，可译为“……的样子”。 如：盘盘焉。 2、 代词 (1) 人称代词，一般代物，作第三人称，可译为“它”。 如：谨食之，时而献焉。 (2) 疑问代词，可译为“哪里”。 如：且焉置土石? 则将焉用彼相矣。 3、 兼词 (1) 用作“于此”“于是”。 如：青麻头伏焉。 风雨兴焉。 (2) 用作“于之”。 如：使皇武子辞焉。 三人行，必有我师焉。 

十三、因 1、介词，动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。 如：因宾客至相如门前谢罪。 因击沛公于坐。 我欲因之梦吴越。 2、 连词 (1) 顺接上文，可译为“于是”“便”。 如：相如因持璧却立。 府吏闻此便，因求假暂归。 (2) 表示因果关系，可译为“因为”。 如：因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。 

十四、也 语气助词 (1) 表示判断语气。 如：吾师肺肝，皆铁石所铸也。 此诚危急存亡之秋也。 (2) 表示肯定语气。 如：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 (3) 表示疑问语气。 如：吾王庶几无疾病矣，何以能鼓乐也。 缚者何为者也? (4) 表示感叹语气。 如：子子孙孙无穷匮也。 吾王之好田猎，夫何能鼓乐也。 (5) 用在句未，表示反诘语气。 如：安求其能千里也? (6) 表示祈使语气。 如：勿从俱死也! (7) 用在句中，表示停顿。 如：师道之不传也久矣。 其闻道也固先乎吾。 

十五、以 1、 介词 (1)表示动作、行为的工具、方法。可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“用(凭)什么身份“”按照“。等。 如：余船以次俱进。 以故法为其国与此同。 (2) 提宾作用。可译为“把“。 如：秦亦不以城予赵。 (3) 动作、行为产生的原因。可译为“因”“由于”。 如：且以一璧之故逆强秦之欢。 不以物喜， 不以已悲。 (4)引进动作、行为发生的时间、处所、范围。相当于“在”“于”。 如：余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。 (5)动作、行为的对象，用法同“与“，可译为“和”“跟”;有时可译为“率领“带领”。 如：欲以客往赴秦军，与赵俱死。 2、 连词 (1)并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 如：夫夷以近，则游者众。 (2)目的关系。前一个动作行为是后一个动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”。 如：敛赀财以送其行。 以尽吾齿。 (3) 因果关系。用在表原因的分句前，可译为“因为“。 如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 (4)承接关系。前一动作行为，是后一个动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。 如：余以四人拥火以入。 (5) 修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。 如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 3、构成复音虚词，“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 如：以是人多以书假台口余。 是以十九年而刀刃若发于新硎。 4、 副词，同“矣”，相当于“已经”。 如：固以怪之矣。 

十六、则 1、 连词 (1) 承接关系，可译为“就”‘便“’原来是”“已经是”。 如：故木受绳则直，金就砺则利。 临视，则虫集冠上。 (2)假设关系，引出假设的情况相当于“假使”“如果”或表示假设或推断的结果相当于“那么”“就”。 如：向吾不为斯役，则久已病矣。 (3) 并列关系，可译为“就”，或不译。 如：位卑则足羞，官盛则近谀。 (4)转折让步关系，表示意思有转折可译为“可是”“却”，或表示姑且承认一件事，可译为“虽然”“倒是”。 如：于其身也，则耻师焉，惑矣。 2、 副词，起强调和确认作用，可译为“是”‘“就是”。 如：此则岳阳楼之大观也。此则寡人之罪也。 

十七、之 1、 代词 (1) 人称代词，第三人称。 如：作《师说》以贻之。 (2) 指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语。 如：均之二策。 之二虫又何知? 2、 助词 (1) 结构助词。 A、 定语的标志，可译为“的”或不译。 如：吾尝闻少仲尼之闻。 B、 补语的标志，可译为“得”。 如：以其求思之深而无不在也。 C、 宾语前置的标志，不译。 如：然而不王者，未之有也。 D、 用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 如：师道之不传也久矣。 (2) 音节助词，凑成音节，不译。 如：公将鼓之。 怅恨久之。 久之，目似瞑，意暇甚。 

十八、者 1、 助词 (1) 构成“者”字结构，名词性短语。 如：用叶者取叶禄长足时。 (2) 起提顿作用，可不译。 如：师者，所以传道授业解惑也。 缙绅而不能易其志者，四海之大，有几人欤? 2、 代词 (1) 放在时间词之后，起语助作用，可不译。 如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 (2) 放在数词后面，可译为“个”“样”之类。 如：此数者用兵之患也。

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