各校延揽特长生

在“三位一体”招生中，高校可以自主确定综合素质测试内容和实施办法，着重考查学生的综合素质，以及学科性向、专业潜质等，并且自主确定招生规模，体现了高校的招生自主权。综观各高校的“三位一体”招生简章，高校对特长生都极尽延揽之意。

2015年，浙江理工大学要求考生的高中学业水平测试成绩，折算计分要达到80分以上，其余C以上，对于有学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术体育等特长的考生折算成绩可放宽至70分～50分。该校招生简章中写道：高中阶段在学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术体育等方面取得突出成绩的考生，经专家委员会认定，优先直接获得“三位一体”综合素质测试资格，不占通过书面评审的人数比例。

浙江理工大学的综合素质测试成绩由笔试面试成绩和素质特长成绩两部分组成，笔试、面试主要考察学生的综合素质、专业素养和潜质，满分100分;素质特长成绩是考生高中阶段在学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术体育等方面取得的突出成绩，满分20分。为使素质特长的核分有章可循，浙江理工大学2015年还推出了《素质特长成绩综合计分办法》。

杭州电子科技大学也为有特长的学生开辟了“绿色通道”：中学阶段在学科竞赛、科技创新、语言、艺术、体育等方面取得突出成绩，符合学科竞赛类、科技创新类、语言文学特长类、艺术特长类、体育特长类获奖项目的考生，可在网上报名时提出申请免笔试，通过审核的同学无需参加笔试，但必须参加学校组织的特长测试后进入面试。

中国美院2015年也为特长生出台“新规”：获得国家二级运动员及以上证书者，或高中阶段在教育部、体育总局举办的中学生体育赛事中获前6名者，或高中阶段在省教育厅、省体育局举办的中学生体育赛事中获前6名者(集体项目为前3名)，同时所有学业水平考试科目成绩达到合格，就可直接报考实践类、美术与设计理论类。

高考改革后，怎样提高综合素质评价与培养目标之间的契合度，也成为“三位一体”招生改革的探索重点。

据了解，浙工大的面试考官由学校具有副高以上职称，在教学、科研、管理从事一线工作的教师组成，并按专家的业务专长将他们分成理工、人文、综合等多个类别，不同考场根据考生的科类(文、理)由不同类别的考官组合而成，重点从考生的学习潜质、科学思维、人文素养、社会意识、心理素质和个性特长等方面，来考察学生的专业素养、专业能力、综合素质。

浙江师范大学从2015年开始取消了笔试，入围考生只需准备面试。宁波诺丁汉大学2015年将本科提前单独招生改为“三位一体”招生，笔试和面试均用英文。

引入校长推荐制

根据教育部要求，从2015年开始，“中学校长实名推荐”在高校自主招生中将不再发挥作用，但不少高校的“三位一体”招生简章中都保留了“中学校长实名推荐”，并进一步制订了更明晰的规定。

从2012年起，浙江工业大学在设置“三位一体”招生报名条件时就引入了“中学校长实名推荐”：符合学业水平测试(高中会考)9门以上科目为A等，或8门以上科目为A等、高中阶段学习成绩排名年级前30%者，经校长推荐可以申请报考。

该校招生简章中规定：具备中学校长推荐资格的中学，由浙工大根据前3年该中学被录取人数排名确定，每所中学推荐的文理科总名额一般不超过5人，考生推荐名单由各中学在校内公示。

从2015年各高校发布的“三位一体”招生简章中可以发现，越来越多的高校引入了“中学校长实名推荐”。

如浙江师范大学，2015年分三类情况设置报名条件：一类是要求考生高中学业水平测试要达到9个A以上，其他C以上;一类是达到5个A以上，其他C以上，且有学科竞赛或艺术体育等特长;还有一类是7个A以上，其他C以上，综合素质评价均为P等以上，经所在中学校长推荐也可以报考。

浙江理工大学2015年也规定，按不超过该校“三位一体”招生计划数20%的比例，经校长推荐的考生可直接获得参加测试资格。此外，浙江财经大学新增了中学校长推荐环节，宁波诺丁汉大学也将“中学校长推荐”作为重要参考。

“三位一体”招生录取在高考各批次的提前段进行，考生需要参加相应批次的高考志愿填报。在志愿投档时，省教育考试院按试点高校试点专业的录取批次，对符合所报考高校录取条件的入围学生进行投档，由高校决定是否录取;如未被“三位一体”录取，也不影响其他院校的投档录取。

省教育考试院提醒考生： “三位一体”招生改革为综合素质有优势、学有专长的考生提供了施展平台，满足了考生对报考院校和专业的选择性要求，同时也需要考生们从“适合”的角度真正理解“三位一体”的招生模式，选择适合自己的高校。

2015年浙江省三位一体招生再扩容就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注浙江高考资讯栏目!