9月27日晚，浙江2014年大学生艺术节在浙江艺术职业学院圆满闭幕。原浙江省政协副主席盛昌黎，浙江省委教育工委副书记、省教育厅副厅长鲍学军等领导出席闭幕式暨颁奖晚会。

颁奖晚会上，鲍学军对本届大学生艺术节取得的成绩给予充分肯定。他指出，艺术以美的教育塑造美的灵魂，点燃学生对真善美的追求和向往。大学生艺术节是高校弘扬社会主义核心价值，培养大学生文化自觉和文化自信的有效载体，是推动高等学校艺术教育改革发展的重要举措。鲍学军希望，青年学生以远大理想励志前行，以不倦精神求索新知，以高尚情操培育品德，以创新激情投身实践，以艰苦奋斗成就人生，不断创造新的青春业绩，为建设两美浙江，实现中国梦增添青春能量。

本届艺术节由浙江省教育厅、浙江省文化厅、浙江省财政厅、浙江广电集团共同主办，浙江工业大学、浙江音乐学院(筹)、浙江艺术职业学院、浙江建设职业技术学院承办。展演期间，来自全省各高校的3000多名师生，用声乐、器乐、舞蹈、戏剧等丰富多彩的艺术形式展现青春风采，弘扬时代精神，用艺术传递青春正能量。

经录像评选和现场评选，丽水学院的《天路》等35个作品获声乐一等奖;浙江大学的《柴可夫斯基第五交响曲第四乐章》等17个作品获器乐一等奖;浙江建设职业技术学院的《建工班的同学们》等29个作品获舞蹈一等奖;浙江艺术职业学院的《和你在一起》等11个作品获戏剧一等奖;浙江音乐学院(筹)李勇军、浙江艺术职业学院王璟分获校园十佳歌手最佳男、女歌手奖，中国计量学院《九月》、浙江传媒学院《officiallymissingyou》的表演者获得最佳组合奖;浙江工商大学等23所高校获得优秀组织奖。

此外，组委会还收到绘画、书法、篆刻、摄影、设计和微电影等艺术作品523件，评选产生一等奖作品62件;收到艺术教育科研论文176篇，评选产生一等奖论文22篇。优秀展演节目、艺术作品及艺术论文，将由组委会统一选报教育部，参加明年在天津举行的全国第四届大学生艺术展演活动。

浙江省大学生艺术节每年举办一次，以声乐(器乐)、舞蹈(戏剧)、综合为主要内容，三年一循环。同往年相比，今年的艺术节在各方面均取得明显进步。一是今年是综合性艺术节，内容更加丰富，艺术项目更加多样，除了声乐、器乐、舞蹈、戏剧、校园十佳歌手等艺术表演类项目，还举办了美术作品展览，召开了艺术教育学习论讨会，开展了大学生艺术团进高教园区交流演出等艺术实践活动。二是参与人数较往年有所增加，普及面更广。活动期间，各高校以院系为单位，开展了一系列校园艺术活动，如组织艺术专题讲座、文艺汇演、美术作品展、音乐会等，让每位学生至少参加一项艺术活动。三是主题鲜明，作品思想性与艺术性俱佳，节目质量和水平有较大提升。

全省高校师生在“民族魂?中国梦”这一主题的感召下，施展艺术才华，创作了诸多艺术精品。共有71所高校选送的声乐、器乐、舞蹈、戏剧及校园十佳歌手等类别的节目500余个参加了省级展演。其中，舞蹈和戏剧作品中的原创作品分别达到47%和64%。其中，浙江财经大学的《会快脍》、浙江建设职业技术学院的《建工班的同学们》、浙江警察学院的《训练场上》等节目与学校专业特色紧密结合，更加贴近师生，反映出大学生们丰富多彩的学习生活和活泼朝气的青春气息。浙江师范大学的《畲山春》、丽水学院的《春山竹谣》表现了浙江浓郁的地方特色和民族风情。温州大学的《那个年代的我们》、浙江机电职业技术学院的《看?见》等节目反映了当代大学生对社会的深刻思考，表达了青年学子强烈的责任感和时命感。

大学生艺术节是我省高校艺术教育成果的集中展示。近年来，浙江省扎实推进普通高校公共艺术教育课程改革，加强学校艺术社团建设，大力开展课外文体活动，促进艺术教育的普及与提高和大学生综合素质的提升。各高校开设了数量不等、类型不同的公共艺术课程，为大学生提供多样化选择。如浙江师范大学在公共选修通识课程、文科实验实训课程、社团活动课程这3个门类中开设了50多门艺术类课程;浙江理工大学在作品赏析类、艺术史论类、艺术批评类、艺术实践类这4个门类中开设公共艺术教育课程，总数多达40余门。全省高校建有各级各类学生艺术社团1800多个。2009年，浙江省大学生艺术团成立，并设立了浙江大学、浙江师范大学、浙江工商大学、浙江传媒学院、杭州师范大学、温州大学、丽水学院、浙江艺术职业学院、浙江音乐学院(筹)9个分团，各艺术分团每年开展各类艺术交流和实践活动200多场次。

除此以外，不少高校也建有本校艺术团，为学生积极开展文化艺术活动搭建平台。2013年全省落实高雅艺术进校园演出232场、巡讲95场，承接了辽宁芭蕾舞团、中国东方演艺集团有限公司、国家京剧院来我省高校的12场高水平演出活动。今年全省已开展高雅艺术进校园演出200余场，承接了中国歌剧舞剧院、陕西省戏曲研究院来我省高校的高水平演出等活动。丰富多彩的艺术社团和艺术活动已成为高校艺术课程教学的有效补充，营造了良好的艺术教育氛围，推动了校园文化建设，是激发大学生艺术学习兴趣，提升艺术素养的重要载体。

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