1月26日，在政协医卫和福利保障讨论小组，省政协委员们拿出了行动：一封《致教育部部长袁贵仁的信》在委员们手中流转，14位省政协委员联合签名请求教育部恢复本科专业目录中的儿科专业，希望通过高等教育，为社会提供更多的儿科医生人力资源，而现状是全国医科院校儿科系招生停止已16年

在14名省政协委员的联名信中，华西都市报记者了解到：我国“儿科医生荒”并不只是四川存在，甚至全国都一样。

委员们引用的《2015年中国卫生统计年鉴》公布数据显示，近5年来，我国儿科医生总数从10.5万下降到10万，平均每1000名儿童只有0.43位儿科医生，与全国平均每千人配备2.06名医师水平相比相去甚远。

有人测算过，几年前，我国的儿科医生缺口就是20万。未来，全面落实二孩政策后，社会上儿科医生的缺口将会越来越大。

“社会需求量大，而儿科医生人才供给量不够，会对全国二孩政策的全面落实带来一定的阻碍。”省政协委员、成都市第三人民医院院长赵聪对此十分担忧。

对于“儿科医生荒”的原因，委员们一致认为，主要有三个方面的原因。

一是，从1999年起，国内大多数医学院校停止招收儿科本科专业，目前全国仅有少数几家医学院校在招收儿科专业本科生。全国医科院校儿科系从1999年停止招生至今16年，其间，我国儿科医生仅仅增加了5000名。

二是，由于儿科医生工作压力大，收入低等原因，导致愿意从事儿科专业的医学生越来越少。

三是，儿科医生数量增长缓慢，特别是在国家全面放开二孩政策，社会对儿科医生的需求量猛增。

“这三方面原因叠加起来，加剧了中国‘儿科医生荒’的问题。”赵聪说。

追问：医学院为何无儿科专业?教育部本科专业目录中没有儿科

省政协委员、川北医学院党委书记李成军说，去年，他们学院接到了国家卫计委打来的电话，请他们申报医学专业。在申报新专业时，他们新增了儿科专业。目前，还没有收到批复通知。

李成军说，学院满足市场的需求，开设儿科专业是件简单的事情，但面临一个制度上的瓶颈：国家教育部的专业目录里没有儿科。

“如果我们开设了儿科，颁发毕业证时，上面写临床专业还是儿科专业呢?”李成军说，这个问题很关键。如果写成临床专业，学生找工作体现不了儿科的专业背景;如果写成儿科专业，又面临国家是否承认学历的问题。

除此之外，公立医院属事业单位，公开招考设置条件时，人社部门会要求严格根据教育部的目录来，这会导致儿科学生无法进入公开招考的范畴。因此，李成军认为，更改教育部的专业目录变得很有必要。

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