【编者按】威廉希尔app 为你提供中国人民大学艺术学院专业简介
 

● 一所集音乐、美术为一体的综合性艺术学院，是中国人民大学“十一五规划”重点优先发展的学院之一。

● 现有绘画系、艺术设计系、音乐表演系、基础部、东方艺术研究所、文化创意产业研发中心。

艺术学院(http://art.ruc.edu.cn)即原徐悲鸿艺术学院，是集美术和音乐于一体的综合性艺术学院，为公办性质，是我校下属的22个学院之一。学院自创建以来，就秉承中国人民大学“始终奋进在时代前列”、“勇于承担民族使命”的传统，发扬徐悲鸿先生的爱国主义精神，借鉴国内外众多艺术院校的经验，形成了审美理论和审美实践相结合、纯艺术和实用艺术相结合、专业艺术教育和艺术素质教育相结合的办学特色。

该院招收绘画专业、艺术设计专业、音乐表演专业的本科生，艺术学专业、美术学专业、设计艺术学专业的硕士研究生，同时还招收美学专业的博士研究生。美术类本科专业教学实行工作室制，有中国书画、油画、插图、平面设计、新媒体、动画、景观建筑等工作室。音乐表演专业有钢琴、弦乐、声乐等专业方向。

目前，该学院有本科生380人，研究生69人;现任教师55人，其中教授、副教授23人，拥有一批知名画家、教授以及从国内外重点院校毕业的优秀青年学者，同时还聘请国内外业界精英来学院兼职任教，形成了一支数量充足、结构合理、爱岗敬业、创新力强的师资队伍。

除了在专业教学方面积极探索，该学院还承担了学校艺术素质课程的教学。近年来在全校开设了绘画、音乐、书法、中外艺术鉴赏等课程，受到同学们的普遍欢迎。

绘画专业

绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向，培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独立创作能力的绘画专业人才。该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。低年级主修绘画基础、绘画专业基础和专业理论课程。高年级通过双向选择进入工作室，由相关工作室教授主持教学，引导学生进入专业领域，锻炼和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。

绘画系的理念是：依托于中国人民大学深厚的人文社会科学学科优势，立足在当代中外文化交流的大背景中，借鉴、消化、吸收古今中外的优秀传统，秉承徐悲鸿先生的治学精神，兼取中西艺术精华，开拓创新，探索在新的时代形势下我国绘画艺术的发展道路。

绘画系拥有一批在我国美术界有较大影响的知名画家，如沈尧伊、许俊、徐唯辛、闫平、洪涛、王克举等。以这些教授领衔的工作室为主要教学架构，形成了具有较强实力的教学和科研创作队伍。

艺术设计专业

艺术设计专业目前设有平面设计、新媒体设计、动画设计、景观建筑设计四个专业方向，全面涵盖了视觉传达艺术设计的专业范围，强调各专业方向交叉互动，提倡灵活多样的教学方式，提高学生的表达与研究能力和创作热情，并促进与其它学科和社会的交流，以适应国际学术发展的潮流和趋势。

平面设计方向重视专业理论的建设，强调理论与实际的完美结合。培养具有良好的综合能力、扎实的专业基础、广博的理论素养和丰富的设计技能的、能够胜任未来本领域各项专业设计、教学和研究任务的专业人才。核心课程有：专业史论、综合造型基础、构成基础、设计基础、摄影基础、字体设计、版面设计、广告战略与表现、商业包装设计、销售设计、标志设计、视觉识别系统设计、书籍设计、插图设计、摄影艺术与技术、网络与多媒体设计等。

新媒体设计方向强调与边缘知识的融合、对未知领域的探索，强调现代科技与现代艺术观念的融合。教学以现代艺术学为基础，培养具有独立思考能力、创新意识和批判精神的复合型、研究型人才。通过对创作技术和专业艺术理论的学习与实践，掌握适合艺术表达的方法，具备不断学习与研究的能力，使学生能够面对全球化的科技与艺术大融合的挑战。核心课程有： 网络艺术、三维动画、视频设计、音频艺术、互动媒体设计等。

动画方向强调坚实的绘画基础和美术功底，注重学生的审美素质和创造性思维的培养。学生在该专业将学习诸如动画运动规律、动作设计等专业基础课程，同时学习剧作、视听语言、表演与肢体语言等相关的电影知识。在综合艺术素质提升的同时，学生将学习各种先进的动画制作软件并进行创作。学生在校期间有条件根据自己的想法创作独立动画艺术短片，教师将根据学生具体情况指导学生完成短片创作;学生毕业时将掌握从前期剧本策划、中期原动画制作和后期合成这一完整的动画制作流程，制作出具有专业水平的动画作品。

景观建筑设计方向主要是为我国的景观建筑设计和规划事业输送专业人才。教学内容综合了艺术设计、景观建筑设计规划和园林方面的专业课和基础课，除教学以外，景观建筑设计专业还设立了研究工作室，其主要职能是在推进专业教学的同时，积极开展本领域的研究工作和创作设计实践，为推动景观建筑设计的发展做出贡献。

核心课程：景观建筑设计及规划、园林绿化基础理论、建筑设计基础理论、造型演习、景观建筑设计表现技法、设计实习等。

音乐表演专业

音乐表演专业设有钢琴、声乐、管弦乐等多个方向，培养既具良好的人文素质及审美品位又具高超演奏技巧的音乐表演艺术家、乐队演奏演员及音乐艺术教育工作者。

核心课程：钢琴演奏、视唱练耳、和声、作品分析、中国音乐史、西洋音乐史、民间音乐、室内乐重奏、演唱、合唱和其他有关音乐教育的课程。

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