13.阅读材料，回答问题。

人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。经历了5 000多年的历史变迁，中华民族以文化自信的气度、海纳百川的胸怀，在交流中吸纳外来、在互鉴中发展自我，形成了独具特色、辉煌灿烂的中华文明。中华文明积淀着中华民族最深层的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

面向未来，我们要按照时代的新进步，激活中华文化的生命力，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明一道，为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。

(1)运用中华文化的有关知识，指出我们坚定文化自信的理由。

(2)“文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。”请运用矛盾的观点，说明应怎样推动人类文明交流互鉴。

(3)如何让“收藏在博物馆里的文物”、“陈列在广阔大地上的遗产”和“书写在古籍里的文字”活起来?请选择其中一个角度，提出两点建议。

答案　(1)①中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，为我国文化发展提供了宝贵资源和根基。

②中华文化特有的包容性，即求同存异、兼收并蓄，有助于我们增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

③中华民族在发展历程中，形成了自己特有的伟大民族精神。植根于中华优秀传统文化的民族精神，体现了中华民族共同的价值追求，是推动实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大精神动力。

(2)①矛盾具有特殊性。每个国家的文化都有自己的特色和历史传统，推动文明交流互鉴，必须尊重世界文化多样性，坚持各民族文化一律平等的原则。

②矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。各民族文化之间既有竞争，又需要相互借鉴，吸引各民族优秀文化成果，在尊重差异中取长补短，推动民族文化发展和世界文化繁荣。(如果从矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的角度回答亦可)

③事物发展是内部矛盾和外部矛盾共同作用的结果。推动文明交流互鉴，既要面向世界、博采众长，又要以我为主、为我所用。

(3)让“收藏在博物馆里的文物”活起来：

①运用现代科技手段，加强对文物的保护和宣传;

②加大博物馆免费开放力度，吸引广大群众广泛参与;

③加强研究，更好地发挥博物馆的教育功能;

让“陈列在广阔大地上的遗产”活起来：

①运用现代科技手段，加强对文化遗产的保护和传播;

②处理好保护与利用的关系，在有效保护的基础上合理利用;

③深入挖掘文化遗产的文化内涵，发挥其社会教育功能。

让“书写在古籍里的文字”活起来：

①运用现代科技手段，加强对古籍的保护和传播;

②加强对古籍的研究和阐释，挖掘传统文化精华，做到古为今用;

③开展经典诵读等活动，提高民众阅读古籍、了解古籍、保护古籍的意识和积极性。

解析　回答第(1)问，要把握中华文化的知识范围要求，可以从中华文化的基本特征、中华文化的包容性以及中华民族精神方面分别说明。回答第(2)问，首先要明确应怎样推动人类文明交流互鉴，即要坚持各民族文化一律平等原则、相互取长补短推动世界文化繁荣、坚持以我为主为我所用，然后迁移矛盾的相应观点即可。第(3)问具有开放性，言之有理即可。

14.近年来，许多欧美国家把推广阅读活动作为提高国家未来竞争力的必要手段。美国实行“阅读优先计划”，英国努力建立“满是读书人的国家”，日本开展“亲子20分读书”活动……李克强总理在2014年的政府工作报告中也首次提出“倡导全民阅读”。

当下中国的国民阅读呈现功利化、实用化等倾向。无论是在实体书店还是网络书店，有关人际关系、升学升职、投资理财、养生保健、家庭教育等实用类书籍往往热销，而文学、哲学、史学等滋养心灵、奠定文化基础的书籍则少有人问津。某权威网站的一项调查显示，72.7%的人认为“人们注重现实利益，功利化阅读明显”;56.7%的人认为“人们偏重书籍的实用性”。

结合材料，回答下列问题：

(1)运用文化生活知识，说明倡导全民阅读的意义。

(2)请从辩证唯物论的角度对国民阅读中的功利化、实用化倾向进行评析。

答案　(1)①有利于提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，建设社会主义文化强国。②有利于我们传承源远流长、博大精深的中华文化，培养高度的文化自觉和文化自信;汲取世界优秀文化营养，实现中华文化的创新。③有利于加强思想道德修养与科学文化修养，增强人的精神力量，丰富人的精神世界，促进人的全面发展。(其他答案言之有理亦可)

(2)①物质决定意识，在阅读过程中适当偏重实用性，具有一定的合理性。②意识对物质具有能动作用。精神力量在一定的条件下也可以转化为物质力量。人们的读书除了实用性外，还要选择一些对提高人的道德修养、文化素质有促进作用的书籍。③意识对人的生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人奋进;萎靡的精神使人丧失斗志。为此要注重对阅读内容的选择，坚持正确的价值取向。

解析　回答第(1)问，可以从对国家、对文化、对个人的角度思考全民阅读的意义。回答第(2)问，首先明确应怎样对国民阅读中的功利化、实用化倾向进行评析，这种倾向有其合理性，但也有其不正确的一面，忽略了精神和价值观方面的追求，然后对应唯物论道理说明即可。

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