【例文②】

怀揣月海,采撷星光

高三学生 扈颖异

绽放在荆棘中的玫瑰，执着地找寻微少的雨露,于是,峭壁之上盛放着永不凋零的虹彩;叠翠于绝巘的苍松，奋力地找寻生命的支撑,于是,“古松倒挂倚绝壁”成为永恒的鼓励;拥有灵炫光华的流星，仍然追寻那纵使一瞬间流泻的辉煌，于是，轻盈的一跃涅槃成万世不泯的图腾，在历史的大幕中，灿烂，灿烂……

透过茫茫大漠的一缕炊烟,我看清了你沧桑而淡定的面庞。泱泱大唐，贞观盛世，却不曾拥有神测高深之无量圣理的普渡与润泽，憾矣!于是，一根竹杖，一披金袈，一颗坚忍从容的心，便成就了一次孤独的求索，一程心灵的探寻。莽莽黄沙，炙阳烤晒，寒星冷光，又怎能止住你追寻的脚步?因为你此时寻找的不只是几本经卷，更是那永不言弃的毅志品性和修和泊然的精神圣境!

如血残阳下，苦行旅人跋涉于天际的一抹背影幻化作一行飞鸿，高翔出生命的箴言：不曾拥有,我们要努力去寻找第一累硕果.

灯红酒绿，拨笙弄玉，吹箫引凤的富贵逸乐是你所拥有的,却不是你所追求的。于是，你将自己幻化成不羁的云雀，挣脱出长安金殿，去拥抱雪域高原的自由。当西去的驼铃叮噹，当五彩的经幡悠荡，当逻些明亮的月光里浮起盛唐柔美的浅笑时，你将一鸿奇迹倾沛在原始的吐蕃，演绎出一段和平友好的千古佳话。

澄澈天空下，绝代佳人的最后一抹媚影仿似诉说着：放弃无意义的拥有，我们要寻找金灿的人生真谛。

是什么,夺走了我们本该拥有的权利?百年前,狂沙中,驶向国外的一车车”廉价”的辉煌，划破血红的天际——一个民族的伤口在滴血。那一刻，只剩耻辱与愤恨。为了雪恨，为了尊严，坚忍着埋头案边，日复一日，年复一年，寻找的是华夏民族失去的绚烂昨天。“敦煌在中国，敦煌学也在中国”，拾回了曾经的拥有，你们没有过多的激动，像默然的斗士一样，继续掘拓向前。

莫高窟里斑斓的文明婀娜出动人的亮彩：失去拥有，我们要进取追寻，中流击水，定能拾回起初，王者归来!

不愿做墙角的花，因为她顾影自怜，不思进取;不愿缠绕在木棉树上的藤萝，因为她一旦失去蔽护便会枯干消逝，昙花一现。巍巍河山，渺渺天穹，纷纷俗世，请珍惜你所拥有的，寻找你所向往的，一路向前，怀揣月海,采擷星光。

【点评】

三个“总想”句构成的排比，每次读到它，“总有”一种沉甸甸的感受飞扬着，飞扬着，最终化作一种脱俗美、一种超凡的美，一种难以言罄的美，让我激动得不敢“动一下”，似乎是怕动作大了，便掉进凡庸的渊薮。我喜欢美，美的思想，美的文字，美的让人精神抖擞的一切。这也许是个秘密，是每一个想要写好作文的多少下点功夫便可学会的秘密。

接下来，是两个段落，第一段落里，用了两个例子，朱自清和他的《荷塘月色》，徐志摩他的《再别康桥》，都还保留在“课改”后的教材里，读过高中的人有谁会不知道呢?但这回却有点让你“措手不及”，禁不住红着湿着眼睛慨叹道：“我咋就不知道‘进入宝山’的我，却空手而归呢?”其实这也是个秘密。你注意到举例前，小作者有一段话吗?正是因为有了它——提挈语，才产生了“腐朽为神奇”的神力。

第二段落里，三个事例，“先天下之忧而忧”的范仲淹，“我醉欲眠芳草”的苏轼，“悠悠万世功，矻矻当年苦”的辛弃疾，照理说，凡是黄皮肤黑眼珠的没人会感到有半点陌生感的;但这回，又让你骇上一惊：“咋的，大家都熟悉得如数家珍般的例子，也还会‘石破天惊逗秋雨’的呀?”是的，只要你细细体味，那如茵的草地上，每时每刻都在散发着奇异的芳香呢!但你注意到了吗，三个例子之前，也还有一句话——提挈语吗?记住吧，它永远是暗暗长夜中不沉的航标，是你将人尽皆知的事例镶嵌在肯綮之处的准备，是将观点和说理焊接在一起的发轫!

文章的语言，又是多么铿锵啊!就举一例吧。小作者在概括辛弃疾的一生时，用了由“了”字句构成的五个词语的排比：“哭过，笑过，醉过，酸过，疼过。”读到这样的句子，我真希望你能跟我一样热血顿然沸腾，因为只有这样，你才能在今后的作文中力避陈词滥调，写出与扈颖异一样的让人咀嚼不够的文章来的。

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