寡人之于国常考题及答案

一、随堂巩固

1、下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A、河内凶，则移其民于河东 凶：谷物收成不好，荒年

B、邻国之民不加少 加：更

C、狗彘食人食而不知检 检：通“捡”，捡拾

D、王无罪岁，斯天下之民至焉 罪：归咎，归罪

解析：C项中的“检”应解释为“制止、约束”。

答案：C

2、下列语句中，加点虚词的解释全都正确的一组是()

①寡人之于国也(在，介词)

②则无望民之多于邻国也(比，介词)

③请以战喻(用，介词)

④可以无饥矣(能够，动词)

⑤以时入山林(按，介词)

⑥申之以孝悌之义(把，介词)

⑦填然鼓之(代词，指代战鼓)

⑧申之以孝悌之义(代词，代百姓)

A、①②③⑤⑥

B、①②⑥⑦⑧

C、②③④⑥⑧

D、②③⑤⑥⑧

解析：本题考查重点虚词“于”“以”“之”的意义和用法。其中：①寡人之于国也(对于，介词)；④可以无饥矣(凭借，介词)；⑦填然鼓之(助词，没有实在意义的衬字)。

答案：D

3、下列加点词都有活用现象，对其用法解释不正确的一项是()

A、填然鼓之(名词作动词，鼓噪起来)

B、树之以桑(名词带宾语“之”，作动词，种植)

C、五十者可以衣帛矣(名词带宾语“帛”，作动词，穿)

D、谨庠序之教(形容词作动词，认真从事)

解析：本题考查词类活用。A项中“填然鼓之”的“鼓”作动词，敲鼓。

答案：A

4、下列加点字的意义不同的一组是()

A、①涂有饿莩而不知发②春心莫共花争发

B、①弃甲曳兵而走②斩木为兵

C、①或五十步而后止②人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛

D、①是亦走也②是使民养生丧死无憾也

解析：A项①指打开粮仓，赈济百姓；②开。B项兵器。C项有的人。D项代词，这。

答案：A

5、选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项( )

①寡人之于国也

②则移其民于河东

③则无望民之多于邻国也

④颁白者不负戴于道路矣

⑤是何异于刺人而杀之

A、②④相同

B、②③⑤相同

C、①⑤相同

D、①②③④⑤各不相同

解析：D项①于，介词，对于；②于，介词，到；③于，介词，比；④于，介词，在；⑤于，介词，与

答案：D

6、选出与“未之有也”句式相同的一项（ ）

A、时不我待

B、兵不血刃

C、莫衷一是

D、自愧弗如

解析：A，题干和A选项，均为宾语前置句。

答案：A

7、选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（ ）

A、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。【河东发生了灾害(我)也这样做】

B、王好战，请以战喻。【大王喜欢打仗,请您打一仗就明白了】

C、谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（这样就会让百姓生养死葬都不会有遗憾）

D、养生丧死无憾，王道之始也。【这便是王道的开端】

解析：B，大王喜欢打仗，请允许我用打仗来比喻。

答案：B

8、关于《孟子》下列说法不当的一项是（ ）

A、《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。

B、《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。

C、《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。

D、多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。

解析：B，孟子是战国时期人。

答案：B

9、默写。

(1)____________，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？

(2)________________，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，__________________。

(3)____________，王道之始也。

(4)谨庠序之教，______________，颁白者不负戴于道路矣。

答案：

(1)或百步而后止

(2)数罟不入洿池　材木不可胜用也

(3)养生丧死无憾

(4)申之以孝悌之义

10、翻译下列各句：

①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：

五亩大小的建宅基地，如果种上了桑树，那么五十岁的人也能穿上丝织衣服了。

②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：

认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西。

③然而不王者，未之有也：

如果做到了这些却不能称王，这种情况是从未出现过的。

④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？：

这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，而是兵器”的说法有什么不同？

⑤王无罪岁，斯天下之民至焉：

大王如果做到不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。

二、阅读探究

阅读下面文言文，完成11～14题。

寡人愿安承教

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”

孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”

曰：“无以异也。”

“以刃与政，有以异乎？”

曰：“无以异也。”

曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚，寡人耻之，愿比死者一洒之。如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。”

11、下列加点词语解释不当的一项是()

A、始作俑者，其无后乎？(代词，这些人)

B、愿比死者一洒之(为，替)

C、壮者以暇日修其孝悌忠信(孝顺父母，恭顺兄长)

D、彼陷溺其民，王往而征之(使陷到井里，淹在水里)

解析：其：表揣测语气。

答案：A

12、下面句中加点词语意义和用法不相同的一项是()

A、①彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母②百亩之田，勿夺其时

B、①地方百里而可以王②然而不王者，未之有也

C、①可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣②非我也，兵也！

D、①王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛②薄暮冥冥，虎啸猿啼

解析：D项①减轻，②迫近。

答案：D

13、下面各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是()

A、①壮者以暇日修其孝悌忠信②以五十步笑百步，则何如？

B、①兽相食，且人恶之②恶在其为民父母也？

C、①夫谁与王敌？②微夫人之力不及此

D、①为民父母，行政不免于率兽而食人②愿举国为内臣

解析：A项①利用，②凭；B项①憎恨、讨厌，②疑问代词，哪里，怎么；C项①句首语气词，②指示代词，那。

答案：D

14、将文中画线的句子译成现代汉语。

(1)杀人以梃与刃，有以异乎？

译文：________________________________________________________________________

(2)寡人耻之，愿比死者一洒之。如之何则可？

译文：________________________________________________________________________

(3)人以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

译文：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

(1)杀人用木棍和用刀子，有什么区别吗？

(2)我为此感到羞耻，希望能替全体死难者雪耻复仇，您说我该怎么办才好？

(3)做到在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。

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