实用类文本阅读

（1）题型选择 分值 5

分析：此类考题可以参照以下四句来复习“材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。”并且对主人公的事迹上要在原文中找出原话进行分析。2014 年B项错误在于，不是“建议”他“当即回国”。C项错误在于不是如该项所说“填补了世界真菌研究领域的空白”。E项错误在于还没如该项所说的成为现实。2015年A没说他“自幼熟读成诵”。B还有父母C奋而率部突围，与日寇死战”不正确，原文是戴安澜发誓：“我戴某人宁愿与日寇战死，绝不苟且偷生。”

（2）题型:问答;分值:6

分析：此类考题的考点集中在对人物的分析，对主人公所做的先进事迹原因的分析，做该题时应找准段落，将文章原话压缩，并适当加入修饰语，议论分析。2014年在原题中指出两种答题方向需注意。2015注意分析事件集中于某一段以及相关链接的提炼。

（3）题型:问答;分值:6

分析：此类考题的比较集中考查对人物事件的理解，在回答此类考题的时候，一定要回归原文，提取语言，精炼分点回答扣要求，要点总结不遗漏。2014年题出现了相关链接需要格外注意，作答时要紧扣题干中“如何主动牺牲个人利益、为国分忧”一语，在文本和“相关链接中筛选有关信息，然后分条作答。2015首次出现分析作品中的诗歌这就对学生文学素养要求非常高，依然要注意日常积累。

（4）题型:探究;分值 8

分析：此类考题的考点关键在于自己观点的选择，由于此类考题属于探究题，对学生的语言表达能力有一定的要求。但是一定要有坚定态度，不能刻意的追求兼顾，认真审题分点作答，问啥答啥。简要说明同时要举例。2014年题的相关链接一定要注意，做题必须结合并且分条论述。

此题较文学类阅读较简单，因结合学生实际情况多选择该类题。

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