一、选择题(33分)

1 2 3 4 5 6 7 8 16 17 18

二、非选择题

(一)语言文字运用

9(1)                                                               (2分)

(2)                                                                (2分)

10答：

(6 分)

(二)现代文阅读

11答

(4分)

12.答

(4分 )

13答

(4分)

14答

(4分)

15答

(6分)(三)古诗文阅读

19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

钱 公 之 决 于 死 亦 王 公 有 以 激 之 当 日 因 倭 势 大 悍 王 公 不 欲 出战 仅 侥 幸 城 中 钱 公 愤 然 跃 马 慷 慨 赴 之 卒 陷 不 测

20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

(1)不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也?(4分)

_________________________________________________________________________

(2)民伤如此，何以俸为?(3分 )

21古诗鉴赏

(1)答                                                            (2分)

(2)答

(5分)

22 默写(任选4小题、共8分)

( )                         ，                                。( )                          ，                              。 ( )                         ，                                。

( )                        ，                                。

四作文

2014学年第一学期高三年级语文学科9月份阶段性测试参考答案

12.(4分)①通过一系列的动作描写，刻画出马可瓦多做事执着的形象(2分);②景物描写烘托出马可瓦多激动欣喜的心情(2分)。

13.(4分) ①对投机商人不满，说明他不甘被损害，有正义感; ②因为担心食物危害健康他决定自己去为家人寻找放心食物，说明他有责任心; ③不辞辛劳找到了“最佳”犯错误钓鱼地，说明他做事执着; ④想方设法不让别人知道钓鱼地点，却从别人那里备齐了一大仓库前所未见的完整的钓鱼设备说明他小心眼，耍心机。⑤在警卫面前狡辩、说谎，说明他好面子，虚荣。(共4点，写出任意2点即可，每点2分。每点只写结论，没有联系文章内容的，得1分)

14.(4分)满篓的鱼只“还有一条是活的”，展示了现代人在污染、罚单、税收等重压下生存环境恶劣、生活空间狭窄的现状(2分)。“应该”和“快乐地游走”象征着生活在恶劣生存环境中的马可瓦多一样的人，在痛苦中不失希望，从而给文章增添了一些亮色(2分)。

15.(6分)①文中“河流最蓝的地方”象征了作者心目中理想的生活环境，实际上恰恰是污染最严重的地方，一语双关。(2分) ②讽刺了象征着人类进步的、幸福的工业文明社会造成了人们生存环境的恶劣、生活的艰辛(2分)，引发读者对生存环境以及自身行为的思考(1分)，进而起到警世与拯救的作用(1分)

16.B 预料

17.C

18.D

19.(3分)

钱公之决于死/亦王公有以激之/当日因倭势大悍/王公不欲出战/仅侥幸城中/钱公愤然跃马/慷概赴之/卒陷不测

对两处给1分。误断两处扣1分，扣完为止。

22默写

23作文解析

综观浙江省语文高考卷近些年来的作文题,除了依旧强调中学生应该具备的人文性和思辨性的素养之外，越来越鲜明地呈现出“希望发出青年人自己的声音”的趋势。我们需要青年学生的属于自己的生活话语和他们对于世界、自我、生命意义的看法和思考。本次命题的思路同样遵循这一基本背景。

本题写作可能的理解脉络和思路：

①古往今来，人类的生活充满着"怀疑"的元素，我们自身成长成熟过程就是一个不断怀疑的过程，我们的文明赖以发展的哲学和科学同样围绕着“怀疑”的因子。

②在全球化和信息化的当今时代，我们眼中的真实和虚拟的世界更加丰富而纷乱，“怀疑”更加成为我们正确面对世界的一种清醒态度。

③如何从“怀疑”中突围而出，独立之精神、自由之思考是最至关重要的。独立思考能够使我们真正认识自我、认识世界、看清未来。

④独立思考的途径是什么?是学习……

⑤本题特别强调学生应该围绕命题寻找到一个载体来写作。学生可以书写自己生活中关于怀疑和思考的小故事、小感悟;可以阐述怀疑或独立思考的价值和意义(对于我们自身，对于我们的人生成长;对于我们的世界和所处的时代);可以论述如何实现从怀疑到思考的华丽转身(要注意怀疑和思考在本质上是有共通性亦有区别性。例如独立思考的第一步是从怀疑开始;我们不乏怀疑的论调，但是我们缺乏独立思考的声音!……)

⑥写作强调“我”的经历、“我”的感悟、“我”的话语，应该是一篇“有我”的文章。

附参考译文

六月二十三日，江阴县令钱公在晚上出城抗击倭寇，被倭寇杀害，跟从他抗倭的二十余人也都战死。

钱公先在石撞抵抗倭寇，箭射完了用瓦块石头继续投击敌人，自己被射中一箭，倭寇逃走。有个名叫吴兑的民团长官战死，钱公用祭文祭奠他说：“鹤洲主人哀悯你战死并且祭吊你。哎呀，我带领千人抗击倭寇来袭，千人撤走而我自己殿后;你带领百人追击逃走的敌人，百人都幸免于死而单单你死掉。唉，我是幸运的而你是多么不幸啊!哀怜你也是为了哀伤我自己啊，你死了，我哀悯并且祭吊你;那些没死的人，不知道那些以前撤走而免于死的和那些闻风逃避的人，是不是该愧对死者呢?我(之所以)这样勉励一方惩戒一方，(是因为)这关乎社会风气和法度，你如果地下有知，应该会相信我的心意并且同意我。尚飨。”这篇文章写在立轴上之后，因为没有时间发布，就留在县衙前的库房中。

钱公奉总兵官王从古之命，正率领县里的士兵援救靖江，没有预料到倭寇突然到来，得到报告，立即飞马赶来作战，身中数刀，所乘马匹跃起陷入沼泽中，不幸而死。倭寇将要拿钱錞的首级在营房门前悬挂(示众)，我方招募间谍得到了它，这才能够(身首合一)完整地殓葬。

钱公战死，(这种壮举)不是仓促之中偶然遭遇的，而是平素自己(加强)修养的结果。夏季应该支取俸禄，钱公单单不支取，他说：“百姓困顿成这样，还要薪俸干什么呢?”暗地里用印戳印染贴身衣服，(这说明他)已经预先估计将要战死沙场面目没法辨别了。哎呀真伤感啊!刚开始听到倭寇来袭的消息时，各乡蜂拥入城避难的百姓有几万人，王从古不欲接纳，钱公毅然挺身担责接纳，这些百姓才能够免于倭患。王从古与苏州知州任环一同进城，万民齐声喊道：“只有苏州的任兵爷才能救得了我们，王兵爷在这里，我们没有依靠。”哭声震天，我亲眼见到，确实别做乱离时候的人啊。有识之士说：“钱公决心战死，也是王从古的所作所为激愤了他，当天倭寇气势太强悍，王从古不想出战，只想侥幸躲在城中。钱公激愤地跃身上马，大义凛然地赴敌，最终身陷死地。假使王从古肯上下同心协力，把保卫百姓当作大计，钱公怎能这么快遭遇这个灾难呢?” 　 　钱公名叫钱錞，号鹤洲，湖广显陵卫官籍，嘉靖朝庚戌科进士，考中进士时二十六岁，战死时才三十一岁。

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