面对作文，“畏惧”、“无奈”大可不必。高考语文应对写作贵在方法，考生不妨从以下三个方面入手。

第一，过好审题关。

我的经验是八个字：看准，读全，弄懂，讨巧。所谓“看准”是指不放过每一个字眼，这样就不至于将“今年花胜去年红”看成“今年花盛去年红”，也不至于不顾“以‘我能’为题”而另起炉灶了。所谓“读全”是指一定要关注材料对“题目”或“话题”的暗示与限制。比如，“有这样一段由成功人士代言的广告语：‘人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能!’请联系你的感受和认识，以‘我能’为题，写一篇不少于800字的文章。”试题为命题作文，但在“我能”之前又有一则材料。这就要求考生格外留意。“弄懂”则是指思考“题目”或“话题”的思想内涵，进而明确写作要点。比如，“宋玉在《登徒子好色赋》中描绘东家之子时写到：‘东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短;着粉则太白，施朱则太赤。’‘度’不仅是评价美丑的标准，在社会生活的各个领域更是具有普遍意义。请以‘度’为题写一篇不少于800字的文章。”这里的‘度’显然有其更为深刻的内涵。

至于“讨巧”则是要善于利用所给条件，降低写作的风险。比如，“‘黄金非宝书为宝，万事皆空善不空’——马英九被台湾民众视为心目中最称职的父亲，这是他经常教育女儿的一句话。这句话值得每一个人思考。要求：正确理解上面的文字，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”这一作文题在要求中明确提出“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，因而可以有效利用。

第二，过好材料关。

好的材料从哪里来?我的回答是六个字“用本，索源，活用”。

“用本”即用好教材。从教材中寻找写作素材是重要且简捷的途径。我们在学习那一篇篇文质兼美的文章的过程中，应善于从中选取材料，尤其要善于研究作者的思想乃至人生经历，从中有所领悟，并以此作为写作的素材。

“索源”即关注生活。“活用”是指要善于从不同角度审视同一个材料，并领会其实质，进而起到“记一当十”的效果。

第三，练就看家文体。

文体本身并没有优劣之分，关键问题是如何运用。考生在备考过程中，不妨自己多留意，多练习，多摸索，多请教，努力找到最适合自己的“看家文体”，只有这样，才能在考场上游刃有余。

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