【评析】

阅读延伸题的答案必然由两部分组成，首先是阅读，然后才是延伸。本文作者做到了对题意的准确理解，即时空距离与内心形成的反差，并对这一理解做了明确且生动的表达。理解上的准确把握，也会影响到对事例的选择与运用。文中关于老舍和席慕容的例子，不仅符合题意要求，也使作者所理解的反差得到了进一步的强化，并让这一略显抽象的道理更具说服力和感染力。

例6：

在作者的体验中，距离是相对的。身居异地，使作者与祖国在时间与空间的距离变大了。然而正是因为这彼此间的距离之远，才使作者对祖国的思恋与想往愈发浓烈而动人，进而使作者的心离祖国更近了，距离也因之缩短了。在曹禺的话剧《北京人》中，曾文清离家而走，去外面谋求他的“事业”。一直在暗中爱恋着他的愫方却因他的离走而越发的感觉到这距离上的“远”加深了她对他的感情与理解，缩短了这距离。她每日照顾着他的家，爱着他所爱的与不爱的，内心生出了一种快乐，强烈的感知到了他的存在。这距离是远的，也是近的。远在时空里，近在人心中。

【评析】

本文所举的例子十分恰当，再加上点到为止的细节性的描绘，不仅使事例本身形象生动，也避免了事例所服务的道理的枯燥乏味。有的同学能做到准确把握题意，但因为积累匮乏，使阅读之后的延伸流于表面，流于空洞。本文作答精彩，但精彩的要义却在题外。

例7：

这句话传达的作者关于“距离”的体验是，由于人的主观感受，人所体会到的距离与实际的时空距离可能有极大的反差。例如张爱玲在散文中提到，人上了年纪，小时候的记忆反而日益清晰，就像住在顶楼的人对于楼下的喧闹反而听得更清楚。这便是心的距离。童年本离得很远，但因为怀念，反而觉得近了。又如顾城在诗中写的“你一会儿看云，一会儿看我。你看我时很远，看云时很近”，这也是由于心灵的不同感受而使距离感产生了分别。由此可见，有时人感觉的距离与实际距离大不相同，心远则远隔沧海，心近则近在咫尺，这远和近，实际上是心灵的距离。

【评析】

本文举例较多，但没有繁冗之感，倒像是各有各的分担，合在一起方能避免管窥一斑。其中“心远则远隔沧海，心近则近在咫尺”一句很好的配合了前面的解说，并因其本身的工整简练而使结尾显得更加生动。

例8：

作者在时间和空间上与祖国距离甚远，但心和灵魂逐渐与祖国合而为一。这亦使我思念起了故乡。儿时的夏夜，奶奶总抱着我坐在院子里数天上一颗一颗的星星。那时不觉得时光很宝贵，直到我离开老家上学几年后，忽的想起了奶奶家的院子，满天的繁星和奶奶手掌的温度。又是夏夜，我遥望着满天星辰，心中感到一丝温暖。我知道，就算再没有奶奶抱着我数星星，就算那段时光被记忆吞没，就算老家与我隔着一座又一座的大山，我的心和灵魂早已融入了那一片夜空，那一捧繁星，永远连接着我和奶奶的记忆，如此近……

【评析】

在以自己的成长记忆作为事例的众多答案中，本文是比较出色的一个。因为“儿时”与“现在”照顾了题意中的“时”，“离开老家”照顾了题意中的“空”，那么对故乡的思念不仅很充分的照应了题意中“时空上的反差”这层意思，而这份思念所表露的对故乡和亲情的感悟也是作者成长的最好的诠释。同时文字中流露出的真挚感情也使阅读之后的延伸不仅有了理性，也有了文采。(智康1对1 盖盛楠老师)

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