二、表现手法：象征、抑扬、衬托、对比、类比、铺垫、以小见大

1、象征：借某个具体事物表现某种抽象的概念、思想、感情。使某种抽象的概念、思想感情，化为具体可感的形象，给读者以深刻印象;把不便明说的意思含蓄地表达出来，给读者以回味。

解题方法：若要求解答象征义，则要联系全文或上下文，找出体现象征物的象征义的有关信息加以综合理解判断。

例：(01年全国卷第22题)第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。(4分)

答案：因为门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心灵造成悬念;而玻璃门是透明的，做不到这些。(或：因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。)

解析：《门》第5段直接说明“门”是隐秘、回避的象征。理解了门的象征意义，才能解答作者说的“玻璃门根本不是门”的原因。

2、抑扬(包括欲扬先抑和欲抑先扬)：突出事物，更令人信服。

3、衬托、对比：

对比——突出事物特征。多方面的对比使内涵更丰富，使内容更集中突出。

衬托——突出所要表现的主体事物和所要表达的思想感情。

用相似的做陪衬叫“正衬”，用相反的做陪衬叫“反衬”。

衬托有主次之分，对比没有主次。

解题方法：在描述主要事物时，写到其他事物，目的一般都是起对比、反衬、烘托、补充的作用。

例：(04年江苏卷)第20题(1)这篇文章写到了哪些方面的对比?(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。(6分)

答案：(1)写了昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比，杜甫生前困顿落寞与生后巨大声誉的对比，杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比，杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比，杜甫人生低谷与创作高峰的对比和杜甫不计个人遭遇与心忧天下的对比。(2)通过多方面的对比，层层深入，使“文章僧命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。

4、联想和想象：更生动，更丰富，跨越时空，联结巧妙，更有内涵，更富文学性。

解题方法：谈散文中联想和想象手法运用的作用，其表述程式可拟为“运用联想和想象手法，使……的表达更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学色彩”。

5、用典：丰富文化(思想)内涵，增添文采和趣味性。

例：(04年福建卷第21题第二问)作者又怎样把文本写得情趣盎然?(7分)

答案：(1)丰富而飘逸的联想和想象;(2)充满诗意的形象化描写;(3)化用典故，使文章包含深厚的文化底蕴;(4)比喻的运用和形、声、色的生动描写。

6、寓庄于谐：用诙谐的形式表现严肃的内容。使行文活泼幽默风趣，激发读者的阅读兴趣和深入的思考。