引入美国库克大学“生涯规划与体验教育”课程提高学生认知

潘雪冬：好的，这就是我们学院在人才培养模式中实施的全人教育特色。学院以学生成才为目标，在本科学生中全面引入美国库克大学“生涯规划与体验教育”课程，帮助学生开展生命、生活、生涯的认知和体验;设计了大一至大四的全程化教育计划，结合中国的实际开展了亲情、爱心、社团、非营利组织、社会责任、公民意识等学习体验活动。学院每年组织学生赴韩国现代集团、SK集团;台湾统一集团;泰国正大集团;中国上海，深圳等知名企业学习体验。学习体验活动提升了学生的学习习认知能力和综合素质，使学院学生树立“学中学、做中学、错中学、成长中学、终身学”的理念，构建有爱心、有同情心、有自信心、有包容心、有责任心的现代劳动者。目前，学院在全国各地建有60余家生涯体验教学基地，受到学生及用人单位的高度赞扬。

主持人：教学质量的保证与控制也是考生和家长很关心的信息，不知学院在这方面有什么样的措施?

潘雪冬：我们把学院教学质量建设称为质量监管国际化。我院的中外合作办学项目除了接受中国教育部、云南省教育厅、云南财经大学的质量监管外，还要接受合作大学的校内质量监控、合作方所在国的教育主管部门、国际知名的第三方质量评估机构等质量监管。我院每年都要接受国内外多次质量评估，迄今为止我院都以优异的成绩通过了评估。2013年我校接受了4次教育质量评估。

第一次 是2013年3月通过了美国中部大学评鉴委员会的质量评估。

第二次 是2013年5月通过了英国爱丁堡龙比亚大学学术质量委员会的质量评估

第三次 是2013年5月通过中国教育部中外合作项目延期评估的评估，并且满分通过。

第四次 是在2014年6月通过了澳大利亚教育部大学质量评估处的质量评估

主持人：学生被云南财经大学国际工商学院录取后，有没有机会转专业?

潘雪冬：我校实施了专业分流制度。我校本科一、二年级学生在校学生达到基本条件后，可分别在第二学期末和第四学期末申请专业分流。由于我院是中外合作办学，专业分流仅限于在学院内自主选择专业。

专业分流前的学年平均学分绩点在2.5以上(含2.5)，每个专业班分流人数不超过班级人数的20%。若有超过20%的学生达到此标准，按平均学分绩点由高到低予以选拔;若不足20%的学生达到此标准，按实有人数予以分流。

选拔2014新生组建中外合作办学创新改革试点班

主持人：学院在2014年的新生录取中，有什么创新之处?

潘雪冬：2014年我院将根据新生的高考总成绩和单科成绩情况，从新生中选拨45人，组建中外合作办学人才培养模式创新改革试点班。试点班将实施新的培养方案和培养计划。

主持人：好的，最后我们请潘老师给我们介绍一下学院毕业生就业的情况

潘雪冬：历年来，我院毕业生都深受用人单位好评。学生就业率超过98%。

云南财经大学扩大中外合作办学省外招生就分享到这里了，希望对大家有所帮助!

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