（二）台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。
A．（90分以上）
语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。
B．（80分-89分）
语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。
C．（70分-79分）
吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。
D．（60分-69分）
吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。
E．（40分-59分）
吐字归韵不准确，语言感觉较差；音色音量较差，调整困难者。
F．（1分-39分）
吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。
（三）形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。
A．（90分以上）
动作节奏、韵律、感觉、情绪（表情）、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，加之爆发力、控制力、表现力上乘者。
B．（80分-89分）
能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性（含节奏、韵律）感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。
C．（70分-79分）
能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。
D．（60分-69分）
四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。
E．（40分-59分）
四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。
F．（1分-39分）
四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。
（四）表演：按教师指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。
A．（180分以上）
审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。
B．（160分至179分）
审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。
C．（140分至159分）
审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。
D．（120分至139分）
审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。
E．（80分-119分）
审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。
F．（1分-79分）
表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。
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