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2016-05-16
坚持统筹规划
这次改革不再局限于某一阶段或某个单项考试招生制度的改革，而是整体设计基础教育、职业教育和高等教育各阶段的考试招生制度改革，将基础教育课程改革、学业水平考试、综合素质评价、高职院校分类考试、招生录取机制改革统筹谋划，系统设计，内容涉及促进升学考试和入学机会公平、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制等多个方面，是一次全局性、系统性、连贯性的改革，几乎覆盖了所有受教育人群。
促进机会公平
《实施方案》制定中重点考虑的内容之一：切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正，改革基本原则：坚持促进教育公平。
通过完善义务教育免试就近入学办法，落实优质高中指标到校政策，建立农村学生上重点大学保障机制，减少和规范高考加分，完善随迁子女在当地入学和参加考试制度，逐步健全公平科学选才、监督制约有力的体制机制等改革措施，保障了各阶段受教育人群平等接受教育的权利。
注重科学选才
《实施方案》强调遵循教育规律和人才成长规律。
建立依据统一高考和高中学业水平考试，参考综合素质评价的招录模式，人才评价选拔从单一向综合转变，打破以往高考“一考定终身”“唯分数论”考试格局，将综合素质评价作为高中学生毕业和升学重要参考，更加注重考生日常学习和综合素质考量。
学生自主选择考试科目可以实现“考其所长”，外语提供两次考试机会，减轻考生心理负担。
构建包括高考、高职院校单独招生、五年一贯制培养等多种形式的高等学校分类考试制度，鼓励有意上高职院校的学生提前分流，缓解普通高考压力，为学生提供多样化成长路径。
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标签：山西政策大纲
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